O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração das rimas e a prática de recitação de forma lúdica. A atividade proporciona um ambiente onde a linguagem é trabalhada de forma divertida, permitindo que os alunos reconheçam padrões sonoros e melódicos nas palavras. Isso é fundamental para o desenvolvimento precoce da consciência fonológica, uma habilidade essencial na alfabetização inicial. O uso de elementos do cotidiano da criança, como brinquedos do parque, torna o aprendizado mais relevante e significativo.

A metodologia adotada é centrada na interação e participação ativa dos alunos, promovendo um aprendizado colaborativo e criativo. A divisão da classe em grupos pequenos permite maior interação e troca de ideias, enquanto a escolha de palavras relacionadas ao universo infantil torna a atividade atraente e acessível. Os alunos serão motivados a explorar ritmos e entonações, utilizando gestos, o que facilita a internalização dos conceitos de rima e ritmo. Esta abordagem prática gera um ambiente de aprendizagem dinâmico, no qual os alunos se sentem motivados e engajados.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em etapas para otimizar o tempo e garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de apresentar suas criações. A aula começará com uma breve introdução e explicação da atividade, seguida pela divisão dos grupos e distribuição das cartas com palavras rimadas. Em seguida, os alunos terão tempo para criar suas parlendas ou quadrinhas. Finalmente, os grupos apresentarão suas criações à turma.

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de materiais simples que incentivem a criatividade e a interação dos alunos. O uso de cartas com palavras rimadas facilita a organização e direciona a criatividade dos estudantes sem restringir suas ideias. Outras ferramentas são os recursos do próprio espaço de sala de aula, que poderão ser utilizados para ajudar na montagem das apresentações, caso seja desejado enriquecer a experiência.