A atividade 'Roda das Letras Encantadas' visa promover o reconhecimento das letras do alfabeto e sua relação com os sons na fala entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos serão guiados em uma experiência prática e interativa, onde terão a oportunidade de explorar as 'palavras mágicas' associadas a um objeto apresentado pelo professor. Através da identificação de palavras, os alunos serão encorajados a repetir e identificar os sons das letras, fortalecendo sua consciência fonológica e ortográfica. Esta prática facilitará a distinção entre letras e outros sinais gráficos, importante para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. A proposta é criar um ambiente de aprendizagem lúdico e cooperativo, que favoreça a participação ativa e o compartilhamento de conhecimentos entre os alunos.
Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se na promoção da compreensão dos alunos sobre a escrita alfabética, destacando a importância da associação entre os grafemas e os fonemas correspondentes. A atividade incentivará o protagonismo infantil e a construção do conhecimento de forma colaborativa.
O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração dos sons das letras e o reconhecimento visual das mesmas no contexto da escrita alfabética. O enfoque será dado na prática fonológica e na identificação das letras dentro das palavras.
A metodologia adotada nesta atividade inclui uma abordagem prática e interativa do processo de aprendizagem, focando na participação ativa e na construção conjunta de conhecimentos entre as crianças. Promoveremos um ambiente de roda de conversa, onde cada participante é encorajado a contribuir com seus conhecimentos, gerando um aprendizado coletivo e significativo.
O cronograma delineia a sequência didática da atividade 'Roda das Letras Encantadas', ao longo de uma sessão, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, discutir e refletir sobre as palavras e sons abordados.
A avaliação será realizada através da observação direta do desempenho dos alunos durante a atividade. O professor deverá avaliar a capacidade de cada aluno em identificar letras e suas associações sonoras, bem como a interação e contribuição nas discussões em grupo. Exemplos incluem a identificação correta de palavras associadas ao objeto apresentado e a participação ativa na repetição dos sons, indicando a compreensão do alfabeto. Serão feitas anotações no decorrer das sessões para registro das aprendizagens individuais e coletivas.
Os materiais necessários para a atividade incluem itens que facilitarão a compreensão e identificação das letras e palavras, além de suportar a dinâmica interativa prevista.
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