O conteúdo programático desta atividade foca no reconhecimento e familiarização com o alfabeto. Através do uso de nomes próprios e palavras simples, a atividade reforça a associação letra-som, contribui para a construção do vocabulário e desenvolve a compreensão de como o alfabeto funciona, não apenas como um elemento de escrita, mas como um componente essencial da comunicação oral. A inclusão de palavras do cotidiano torna o aprendizado significativo e reforça a aplicação prática dos conceitos.

A metodologia aplicada nesta atividade consiste em estratégias de aprendizado ativo e colaboração em grupo. Iniciar com uma roda de debates permite que cada aluno compartilhe individualmente e obtenha feedback imediato dos colegas, promovendo um ambiente de apoio e incentivo. A recitação conjunta ao final da atividade consolida o aprendizado e a confiança nas habilidades adquiridas. Este método valoriza a participação ativa e a construção coletiva do conhecimento.

O cronograma da atividade foi planejado para ocorrer ao longo de duas aulas, de forma a garantir que todos os alunos tenham tempo suficiente para participar e ainda haja oportunidade para reforço e repetição das tarefas finais de recitação. Esse planejamento assegura uma gestão de tempo eficaz, permitindo momentos para explicações, prática e avaliação de cada aluno.

Para a execução desta atividade, são necessários poucos recursos, enfatizando um ambiente de aprendizado interativo e colaborativo onde a principal ferramenta é a comunicação oral. Materiais visuais podem ajudar a estimular o reconhecimento das letras e o interesse dos alunos, proporcionando uma experiência mais rica e engajante.