Super Detetives das Vogais

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Descoberta das Vogais

Nesta atividade prática e envolvente, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se transformarão em 'detetives' em busca de vogais desaparecidas. Em uma abordagem lúdica, a atividade promove o trabalho em equipe, a dedução e a comunicação oral. Os alunos receberão cartões que contêm palavras com as vogais substituídas por espaços em branco. Em duplas, os estudantes devem adivinhar quais são as vogais correspondentes que completam as palavras a partir das pistas contextuais disponíveis, promovendo assim, o trabalho em conjunto e a construção de conhecimento entre pares. Após preencherem os espaços e formarem corretamente as palavras, cada dupla discutirá suas descobertas, apresentando-as em áudio ou vídeo, que permite que a troca de informações seja clara, entendendo e usando corretamente as palavras com as vogais, além de utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio ao aprendizado. Essa abordagem estimula o desenvolvimento da fala e da compreensão por meio de troca oral ativa e interação colegiada, favorecendo a formação de habilidades orais e do pensamento crítico a partir da reflexão prática sobre as palavras.

Objetivos de Aprendizagem

Estimulamos a capacidade dos alunos de se expressarem em situações de intercâmbio oral, enfatizando o uso claro e eficaz da língua portuguesa desde cedo. A atividade visa desenvolver habilidades essenciais de leitura e escrita ao introduzir os alunos na construção correta de palavras simples, além de promover cooperação e diálogo. Ao explorar as vogais e reconhecê-las no contexto de palavras cotidianas, os alunos estarão não apenas adquirindo habilidades linguísticas, mas também aumentando seu vocabulário e a confiança em suas habilidades de comunicação oral.

Reconhecer e nomear vogais em diferentes palavras.
Desenvolver a capacidade de preencher lacunas em palavras de uso cotidiano.
Promover a cooperação e o diálogo entre pares.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP06: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF15LP09: Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange, principalmente, o reconhecimento das vogais no contexto das palavras e a prática da comunicação oral. Através de uma abordagem prática e interativa, os alunos são expostos a situações de identificação e manipulação de vogais, promovendo habilidades fundamentais da leitura e da escrita. Isso cria um ambiente de aprendizado lúdico e integrado, onde os estudantes são incentivados a aplicar os conhecimentos recém-adquiridos em situações reais e cotidianas.

Identificação de vogais.
Completar palavras com vogais.
Interação e comunicação oral entre pares.

Metodologia

A metodologia aplicada é centrada na aprendizagem ativa, onde os alunos, ao trabalharem em duplas, atuam como detetives em uma tarefa desafiadora e divertida. Essa abordagem não apenas incentiva a cooperação, mas também reforça o aprendizado por meio da prática, envolvendo a dedução e a solução de problemas. A inclusão do uso de tecnologia para registro das descobertas em áudio ou vídeo incentiva a alfabetização digital desde cedo e amplia o escopo comunicativo da atividade.

Atividade em duplas para promoção do trabalho colaborativo.
Envio de registros orais em áudio ou vídeo.
Uso de dedução para preenchimento correto das palavras.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente elaborado para maximizar o envolvimento dos alunos durante toda a atividade. Com a carga horária planejada em duas sessões de 60 minutos, são dadas oportunidades adequadas para que os alunos entendam a tarefa, participem ativamente, discutam suas descobertas e apresentem seus achados de maneira clara e estruturada. Cada sessão se concentra em aspectos-chave distintos: a primeira foca na descoberta e dedução, enquanto a segunda está voltada para a apresentação e interação.

Aula 1: Introdução à atividade, distribuição dos cartões, início da tarefa em duplas (60 minutos).
Aula 2: Discussão e análise das palavras descobertas, registro em áudio ou vídeo e apresentação das duplas (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será contínua e integrada no decorrer da atividade, observando a participação ativa das duplas, a capacidade de dedução das vogais, e a clareza na apresentação das palavras. Serão valorizadas as tentativas de cooperação e esforço conjunto, com foco na comunicação clara e audível ao realizar os registros. O professor utilizará checklists de observação durante as aulas para garantir que os objetivos sejam alcançados. Exemplos incluem avaliação da correção das palavras finais, se o áudio ou vídeo apresenta uma comunicação clara, e se houve cooperação eficaz na dupla.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos foram selecionados para suportar a eficácia da atividade, garantindo que os alunos tenham tudo o que necessitam para participar efetivamente. Desde cartões previamente preparados até dispositivos para gravação, cada detalhe é pensado para maximizar a interação e facilitar o processo de elaboração, reconhecimento e comunicação dos alunos.

Cartões com palavras incompletas.
Lápis e borrachas para preenchimento.
Dispositivos para gravação de áudio ou vídeo.
Quadro branco para discussão em grupo.

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