Teatro das Emoções

Desenvolvida por: Elaine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Expressão e Compreensão Emocional

A atividade 'Teatro das Emoções' é projetada para promover o desenvolvimento socioemocional dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental por meio de encenações teatrais. Os estudantes serão incentivados a improvisar em situações que ilustram diferentes emoções, como alegria, tristeza, medo e surpresa, entre outras. Após cada apresentação, os alunos participarão de uma roda de conversa, onde poderão discutir e refletir sobre suas experiências, as emoções retratadas e como essas emoções fazem parte de suas vidas cotidianas. Esta atividade visa criar um ambiente de aprendizagem lúdico que encoraja a expressão e reconhecimento das emoções, fomentando competências emocionais desde cedo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da aula é desenvolver as competências socioemocionais dos alunos, proporcionando um espaço seguro para a expressão de suas emoções. Ao participar das encenações, os estudantes terão a oportunidade de explorar e reconhecer suas próprias emoções e as dos outros, o que é fundamental para a construção de suas identidades sociais e emocionais. Durante as rodas de conversa, eles serão capazes de refletir sobre os sentimentos, discutindo e aprendendo estratégias para lidar com diferentes situações emotivas que encontrarão em seu dia a dia escolar e fora dele.

Desenvolver a expressão das emoções por meio do teatro.
Facilitar a compreensão e reconhecimento das próprias emoções.
Estimular a empatia e o respeito pelas emoções dos outros.

Habilidades Específicas BNCC

EF01AR04: Experimentar e expressar ideias, sensações, sentimentos e conhecimentos por meio das linguagens artísticas: audiovisual, corporal, musical, verbal e visual.
EF01AR02: Perceber e descrever procedimentos e efeitos das produções artísticas próprias e de colegas, em diferentes contextos, ampliando a compreensão das linguagens das Artes.

Conteúdo Programático

A programação da atividade busca integrar práticas teatrais com discussões mediadas sobre emoções, tendo como foco sensibilizar os alunos para o reconhecimento e verbalização de sentimentos. O conteúdo programático estará voltado para a apreciação das expressões artísticas espontâneas e a promoção de diálogos que favoreçam o entendimento emocional.

Exploração de improvisações teatrais baseadas em emoções.
Participação em rodas de conversa sobre sentimentos e relações.
Compreensão e prática da empatia através do teatro.

Metodologia

A metodologia adotará jogos teatrais e improvisações incentivando a participação ativa e a criatividade dos alunos. A prática teatral será complementada por rodas de conversa estruturadas para estimular a reflexão e a partilha de experiências emocionais. Isso permitirá um ambiente colaborativo e respeitoso, onde as crianças se sentirão seguras para expressar seus pensamentos e sentimentos.

Jogos teatrais e atividades de improvisação.
Debates e reflexões em grupo sobre emoções.
Feedback construtivo a partir das apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está cuidadosamente organizado para que cada sessão permaneça envolvente e educativa, oferecendo tempo suficiente para exploração, apresentações e discussões ricas. O planejamento das 19 horas totais permite um equilíbrio entre atividades práticas e teóricas, promovendo um aprendizado contínuo ao longo das aulas.

Aula 1: Introdução e dinâmicas de grupo.
Aula 2-5: Ensaios de improvisação focados em diferentes emoções.
Aula 6-8: Apresentações teatrais e rodas de conversa.
Aula 9-11: Discussão sobre amizade e cooperação por meio do teatro.
Aula 12-14: Reflexão em grupo sobre medos e superações.
Aula 15-17: Encenações finais e reflexão coletiva.
Aula 18: Avaliação do processo e autoavaliação.
Aula 19: Encerramento e feedback geral.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando no processo e não apenas no resultado final das apresentações. Serão observados critérios como a participação ativa nas atividades teatrais, a capacidade de expressar e reconhecer diferentes emoções, e a contribuição durante as rodas de conversa. Exemplos de aspectos avaliativos incluem a iniciativa nas improvisações, o respeito às manifestações emocionais dos colegas e a reflexão crítica nas discussões. Autoavaliações serão realizadas para incentivar a autopercepção das habilidades emocionais desenvolvidas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização eficaz da atividade, é necessário dispor de um ambiente apropriado para as encenações, além de materiais que auxiliem na decoração do espaço e na caracterização dos personagens imaginados. Recursos visuais e sonoros também são essenciais para enriquecer as performances e incentivar a criatividade dos alunos.

Espaço amplo para apresentações teatrais.
Figurinos e adereços variados para caracterização.
Materiais visuais e sonoros para enriquecimento da atividade.

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