Teatro das Palavrinhas

Desenvolvida por: Lidian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Dramatização e reconhecimento de palavras

A atividade Teatro das Palavrinhas é uma proposta lúdica e educativa destinada a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes serão divididos em pequenos grupos, cada um encarregado de criar uma cena curta ou história que envolva palavras iniciadas com as letras 'b', 'd' e 'f'. Os alunos utilizarão figurinos e adereços simples para dar vida às suas narrativas. Esta prática tem como metas principais aprimorar as habilidades de comunicação oral e o reconhecimento de palavras, incentivar o trabalho em equipe e proporcionar um ambiente de aprendizagem divertido e envolvente. O teatro é um recurso pedagógico poderoso para estimular a imaginação e a expressão dos alunos, permitindo que experimentem diferentes papéis e contextos. Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua história para a turma, promovendo a troca de experiências e reflexões sobre as histórias criadas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados no desenvolvimento das competências de comunicação oral, reconhecimento e utilização de novas palavras, além do incentivo à cooperação em grupo. A atividade visa proporcionar um ambiente seguro e motivador onde as crianças possam explorar suas ideias criativas, exercitar a fala e a escuta atenta, e praticar a pronúncia correta das palavras selecionadas. Durante o processo, espera-se que os alunos adquiram confiança nas habilidades de comunicação, adquiram novo vocabulário e experimentem a construção cooperativa de narrativas.

Desenvolver a comunicação oral
Reconhecer e utilizar palavras que começam com as letras 'b', 'd' e 'f'
Trabalhar em equipe para criar e apresentar uma história

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP24: Participar de situações de intercâmbio oral, com ou sem a presença do professor, formulação de perguntas para obter esclarecimentos, manifestando compreensão e interesse.
EF01LP28: Reconhecer e utilizar, na interação com colegas e outros interlocutores, normas de cortesia e de convivência em sala de aula e fora dela.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange aspectos fundamentais da linguagem oral e teatral. Dentro dessa prática educativa, os estudantes têm a oportunidade de engajar-se em atividades que despertam a consciência fonológica, especialmente no reconhecimento e uso de palavras que iniciam com consoantes específicas. Além disso, ao criar e apresentar histórias, as crianças exploram elementos básicos de narrativa, como personagens, cenários e desenvolvimento de ações, o que enriquece sua compreensão e capacidade de articulação de ideias em contextos variados.

Consciência fonológica
Elementos de uma narrativa
Expressão oral e corporal

Metodologia

As metodologias utilizadas na atividade visam proporcionar um aprendizado interativo e construtivo. A divisão dos alunos em grupos facilita a colaboração e a partilha de ideias, promovendo um ambiente de trabalho respeitoso e inclusivo. A dramatização, por sua vez, serve como um meio poderoso de expressão, no qual os estudantes podem articular suas ideias de maneira criativa e envolvente. A inclusão de figurinos e adereços adiciona uma camada prática à atividade, incentivando o envolvimento dos alunos e proporcionando uma experiência de ensino mais rica e significativa.

Trabalho em grupo
Dramatização com figurinos e adereços
Apresentações interativas

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está planejado para ser distribuído ao longo de cinco aulas de 60 minutos cada. Este formato possibilita uma progressão gradativa e estruturada da atividade, desde a introdução inicial e planejamento das histórias até as etapas de ensaio e apresentação final. A cada aula, os alunos têm a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos e habilidades, garantindo que o aprendizado ocorra de maneira integrada e contínua.

Aula 1: Introdução e planejamento das histórias
Aula 2: Seleção de palavras e desenvolvimento da narrativa
Aula 3: Criação dos figurinos e adereços, ensaios iniciais
Aula 4: Ensaios finais e ajustes nas histórias
Aula 5: Apresentação das histórias para a turma

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada por meio de observação contínua durante toda a atividade. Serão considerados critérios como a participação ativa nos grupos, o uso correto e criativo das palavras selecionadas, a clareza e organização na apresentação da história, e a colaboração com os colegas. O professor deverá registrar observações qualitativas sobre a evolução de cada aluno, destacando avanços na comunicação oral e habilidades sociais. Exemplos de critérios de avaliação incluem a capacidade do aluno de formular frases completas durante a apresentação, o uso de expressões corporais coerentes com a narrativa e o respeito às ideias dos colegas durante a elaboração das histórias. Uma autoavaliação também será incentivada, permitindo que as crianças reflitam sobre a própria participação e insira suas perspectivas sobre a experiência.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para a atividade estão alinhados ao objetivo de criar um ambiente de aprendizado lúdico e envolvente. Este ambiente é potencializado pelo uso de materiais que possibilitam a personalização e expressão das ideias dos alunos. Os figurinos e adereços simples ajudam a tornar as narrativas mais vívidas e permitem que as crianças explorem diferentes aspectos de suas histórias de maneira tangível. Além disso, o espaço da sala de aula é organizado para proporcionar um contexto adequado para a dramatização, facilitando a interação e o movimento.

Figurinos e adereços variados
Materiais artísticos (papel, tintas, tesouras)
Espaço organizado na sala de aula para as apresentações

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