Trava-línguas Coloridos

Desenvolvida por: Analui… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Diversidade racial e cores

Esta atividade tem como objetivo explorar a diversidade racial e as cores por meio da construção de trava-línguas. Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos e incentivados a criar trava-línguas que integrem palavras relacionadas a cores e à diversidade de culturas e etnias. Além de desenvolver habilidades linguísticas ao recitar os trava-línguas, a atividade promove a conscientização sobre as diversas culturas, incentivando o respeito e a valorização das diferenças. Os alunos trabalharão os aspectos fonológicos da língua, praticando a pronúncia e a entonação, enquanto aprendem sobre as diferentes comunidades culturais representadas por suas palavras.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam, principalmente, desenvolver as competências linguísticas e sociais dos alunos, incentivando o respeito e a valorização da diversidade cultural. Espera-se que, ao final, os alunos tenham aprendido a trabalhar em grupo, criar e recitar trava-línguas, e refletir sobre a riqueza cultural presente em nosso cotidiano.

Estimular a criatividade na criação de trava-línguas.
Desenvolver habilidades orais por meio da recitação.
Promover a reflexão sobre a diversidade cultural.
Incentivar o trabalho colaborativo em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP19: Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
EF12LP06: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o desenvolvimento das habilidades de linguagem oral, exploração da diversidade cultural por meio das palavras, e o conhecimento das cores e seu simbolismo em diferentes culturas.

Habilidades de linguagem oral.
Pronúncia e entonação.
Cores e simbolismos culturais.
Diversidade cultural e étnica.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade inclui a formação de pequenos grupos para promover a colaboração e o trabalho em equipe. Utilizando materiais de apoio, como dicionários ilustrados e referências culturais, os alunos desenvolverão seus trava-línguas, praticando a recitação com atenção à dicção e entonação. Este processo será intermediado por discussÃµes sobre as culturas representadas, incentivando uma aprendizagem ativa e significativa.

Formação de grupos para colaboração.
Utilização de materiais de apoio.
Prática de recitação com foco na dicção.
Discussões intermediadas sobre culturas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 16 horas está cuidadosamente estruturado para permitir uma progressão gradual da atividade, começando com a introdução ao tema e avançando até a apresentação final dos trava-línguas, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e aprimorar suas produções.

Aula 1: Introdução aos trava-línguas e à temática da diversidade.
Aula 2: Formação dos grupos e brainstorming de ideias.
Aula 3: Exploração de cores e culturas.
Aula 4: Início da criação dos trava-línguas.
Aula 5: Continuação da criação dos trava-línguas.
Aula 6: Revisão linguística e prática da dicção.
Aula 7: Discussão sobre o simbolismo das cores.
Aula 8: Discussão sobre diversidade étnica.
Aula 9: Aprimoramento dos trava-línguas.
Aula 10: Prática de entonação e rimas.
Aula 11: Ensaios gerais em grupo.
Aula 12: Ensaios gerais em grupo.
Aula 13: Apresentação para a turma.
Aula 14: Reflexão sobre as aprendizagens.
Aula 15: Ajustes finais e preparação para a apresentação.
Aula 16: Apresentação final e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento dos alunos em todas as etapas do processo, desde a criação até a apresentação dos trava-línguas. Serão considerados critérios como a criatividade na elaboração, a clareza e fluência na recitação, além da capacidade de trabalho em grupo e a compreensão das culturas discutidas. Exemplos de avaliação incluem a autoavaliação dos alunos sobre sua contribuição no grupo e o feedback dos colegas sobre a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais ilustrativos e de apoio para enriquecer a criação dos trava-línguas, além de tecnologia para facilitar a gravação e reprodução das apresentações. Esses recursos possibilitam uma experiência rica e variada, capaz de atender às diferentes necessidades dos alunos.

Livros ilustrados e dicionários.
Cartolinas e materiais para colagem.
Dispositivos digitais para gravação e reprodução.
Materiais de apoio cultural.

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