Trava-línguas Divertidos

Desenvolvida por: Andrei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Expressão Criativa e Escrita com Trava-línguas

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a explorar a linguagem dos trava-línguas através da arte. Cada aluno escolherá um trava-línguas e criará uma ilustração que represente a cena descrita. Com o auxílio do professor, eles também irão transcrever os trava-línguas abaixo de suas ilustrações. Este exercício visa desenvolver a criatividade, melhorar as habilidades de escrita e compreensão textual, além de tornar o processo de aprendizagem mais divertido e envolvente. A utilização de imagens coloridas ajuda na memorização e compreensão dos trava-línguas, sendo especialmente benéfica para atender às necessidades de alunos autistas, proporcionando um ambiente inclusivo e estimulante para todos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade buscam incentivar o desenvolvimento das habilidades linguísticas e criativas dos alunos. Ao transcrever e ilustrar trava-línguas, os alunos exercitam suas competências de escrita e leitura, ao mesmo tempo em que exploram sua criatividade. Este processo não apenas auxilia os alunos a compreenderem e memorizarem os trava-línguas, mas também contribui para a sua expressão pessoal através da arte.

Estimular a criatividade e expressão pictórica dos alunos.
Fortalecer habilidades de leitura e escrita através dos trava-línguas.
Promover a interação e troca de ideias entre alunos durante a escolha e execução dos desenhos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
EF01LP18: Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca no desenvolvimento de habilidades linguísticas fundamentais para as crianças na fase inicial da educação. A prática deste conteúdo promove o domínio das práticas de leitura e escrita através de uma abordagem lúdica e envolvente. A combinação das artes visuais com os trava-línguas oferece um aprendizado integrado, permitindo que os alunos aprofundem sua compreensão textual de maneiras criativas e significativas.

Introdução aos trava-línguas: origem e propósito.
Técnicas de desenho e ilustração.
Escrita e transcrição de textos.
Apresentação e discussão em grupo dos trabalhos realizados.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade integra o uso de práticas pedagógicas ativas que envolvem a participação e colaboração dos alunos. A abordagem será centrada em atividades práticas, com destaque para o aprendizado através da execução de tarefas lúdicas e criativas. A colaboração entre alunos e o professor desempenha um papel chave no planejamento e execução dos trabalhos, incentivando o aprendizado cooperativo e o respeito às opiniões dos colegas.

Seleção individual de trava-línguas.
Ilustração guiada pelo tema do trava-línguas escolhido.
Auxílio do professor na transcrição dos textos.
Compartilhamento e crítica construtiva dos trabalhos realizados em turma.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos realmente se aprofundem na tarefa proposta. Este tempo é distribuído para garantir o espaço necessário de exploração e execução das tarefas, possibilitando uma aprendizagem eficaz e prazerosa. As atividades são coordenadas de forma a promover o aprendizado contínuo e a manutenção do engajamento dos alunos durante toda a carga horária.

Aula 1: Introdução à atividade e escolha dos trava-línguas. Discussão inicial e esboço das ilustrações.
Aula 2: Finalização das ilustrações e transcrição dos trava-línguas. Apresentação e discussão das obras.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida através de observação contínua durante a realização das atividades, com foco em seu engajamento, capacidade de expressão criativa e progressos na escrita dos trava-línguas. O professor observará critérios como a originalidade da ilustração, a precisão e clareza na transcrição dos textos, e a participação ativa nas discussões em grupo. Exemplificando, um aluno que apresenta uma ilustração inventiva, transcreve o trava-línguas corretamente e participa ativamente das discussões, receberá uma avaliação positiva, enquanto a necessidade de ajustes em alguma dessas áreas será identificada e trabalhada individualmente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são pensados para promover um ambiente de aprendizagem criativo e inclusivo. Utilizando materiais variados, os alunos podem explorar diferentes formas de expressão artística, ao mesmo tempo que os auxilia para satisfazer necessidades educacionais específicas dos alunos, como os autistas. A presença de um ambiente visual rico apoia a memorização dos conteúdos trabalhados.

Trava-línguas selecionados e impressos.
Papel de desenho e materiais artísticos (lápis de cor, giz, tintas).
Ferramentas de escrita (lápis, borracha).
Quadro branco para apresentação coletiva.

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