A Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Dahian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Reconhecimento e Memorização de Vocabulário

Esta atividade prática intitulada 'A Caça ao Tesouro das Palavras' tem como propósito engajar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental no reconhecimento de novas palavras por meio de uma experiência interativa e ludica. Inicialmente, as crianças assistirão a um vídeo em casa que as introduz ao vocabulário específico a ser explorado na atividade. Em sala de aula, participarão de uma caça ao tesouro, onde cartões com palavras serão escondidos estrategicamente. Os alunos terão a missão de encontrar esses cartões e associá-los às ilustrações correspondentes. Essa prática visa promover o reconhecimento visual das palavras, conectando texto e imagem, o que facilita a memorização e a compreensão do vocabulário. A atividade não apenas incentiva o aprendizado cooperativo por meio da busca conjunta, mas também possibilita a personalização do aprendizado de acordo com o ritmo de cada criança.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'A Caça ao Tesouro das Palavras' incluem o reconhecimento de novas palavras por meio de associação visual, a promoção de habilidades sociais através do trabalho em equipe e a ampliação do vocabulário. Ao incentivar a interação entre os alunos e o meio ambiente de aprendizagem, a atividade promove o engajamento e a curiosidade, essenciais para o desenvolvimento do amor pelo aprendizado.

Desenvolver o reconhecimento visual de novas palavras.
Promover a interação social e o trabalho em equipe.
Ampliar o vocabulário dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade visa integrar o processo de aprendizagem do vocabulário com habilidades de leitura visual e contextual, facilitando a compreensão por meio de recursos gráficos e textuais. A conexão entre palavras e imagens é fundamental para ampliar a capacidade lexicográfica dos alunos e para desenvolver estratégias de memorização que contribuirão ao longo de seu percurso acadêmico.

Introdução ao novo vocabulário por meio de vídeo.
Associação de palavras com ilustrações.
Prática de leitura e reconhecimento de novas palavras.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade enfatiza o aprendizado experiencial e colaborativo. Ao introduzir o vocabulário via vídeo ilustrativo, os alunos são preparados para a atividade prática em sala, garantindo que já possuam um conhecimento prévio básico. A caça ao tesouro promove a aprendizagem ativa, onde os alunos exercitam habilidades cognitivas e sociais em um ambiente envolvente e motivador.

Visualização de vídeo introdutório em casa.
Caça ao tesouro em sala de aula com cartões de palavras.
Associação de palavras a ilustrações com mediação do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está estruturada em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo uma exploração equilibrada entre a introdução do vocabulário e a prática interativa em sala. O cronograma permite que os alunos absorvam o conteúdo de forma progressiva, com tempo suficiente para prática e reflexão.

Aula 1: Apresentação e visualização do vídeo introdutório em casa; início da caça ao tesouro, focando nas primeiras palavras do vocabulário.
Aula 2: Continuação e conclusão da caça ao tesouro; associação das palavras encontradas com ilustrações; discussão e feedback sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua durante a atividade, focando na participação, no engajamento e na capacidade de associar palavras a ilustrações. Exemplos de avaliação podem incluir a habilidade de um aluno em encontrar e identificar corretamente uma palavra escondida e associá-la à imagem adequada. Critérios específicos incluem precisão no reconhecimento de palavras, a colaboração durante a caça ao tesouro e a fluência na leitura das palavras do vocabulário. Além disso, um questionário oral pode ser realizado ao final da atividade para avaliar a memorização e compreensão do vocabulário aprendido.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade serão cuidadosamente selecionados para apoiar a aprendizagem visual e interativa. Esses materiais são essenciais para criar um ambiente de aprendizado estimulante e eficaz, promovendo a interação direta dos alunos com o conteúdo de maneiras variadas.

Vídeo introdutório sobre o vocabulário.
Cartões de palavras ilustradas escondidos pela sala.
Materiais para discussão e feedback, como papel e caneta.

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