A Festa das Sílabas!

Desenvolvida por: Albene… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita e Leitura, Oralidade, Famílias Silábicas

A atividade 'A Festa das Sílabas!' é projetada para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental e visa ensinar leitura e escrita através de um jogo interativo e colaborativo. Cada aluno representará uma sílaba de palavras diferentes e participarão de jogos em grupo para formar palavras completas. O propósito é promover a decodificação e o reconhecimento de palavras, incentivando a interação, a empatia e o trabalho em equipe. A sala será decorada com cartazes de famílias silábicas para imersão completa na atividade.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano busca desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer e decodificar sílabas, formando palavras de uso frequente, reforçando a leitura e a escrita de maneira lúdica e colaborativa. Utilizando-se de jogos e atividades práticas, os alunos serão incentivados a aplicar as habilidades de leitura e escrita em situações compartilhadas, promovendo também habilidades sociais vitais como colaboração e empatia.

Desenvolver a capacidade de decodificar sílabas e formar palavras completas.
Incentivar a interação social e o trabalho em equipe entre os alunos.
Promover a leitura e escrita de palavras de uso frequente de forma lúdica.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula inclui o aprendizado de famílias silábicas e a formação de palavras a partir dessas sílabas. A atividade propõe uma abordagem prática para a escrita e leitura de palavras frequentes, utilizando jogos colaborativos. Além disso, promove a integração das habilidades linguísticas com o desenvolvimento social e emocional, ao trabalhar em equipe e participar de atividades que exigem empatia e cooperação.

Aprendizado e prática de famílias silábicas.
Formação de palavras completas a partir de sílabas.
Desenvolvimento de habilidades sociais através do trabalho em grupo.

Metodologia

A metodologia é centrada no uso de jogos e atividades interativas que promovem a aprendizagem ativa e a colaboração entre os alunos. Através de uma aula expositiva inicial, os alunos compreenderão o conceito de famílias silábicas. Em seguida, as atividades práticas permitirão a aplicação do conhecimento adquirido, reforçando a aprendizagem de forma dinâmica. Este método é particularmente eficaz para envolver alunos com TDAH, pois oferece um ambiente de aprendizagem interativo que mantém o foco e o interesse dos alunos.

Uso de jogos colaborativos para desenvolver habilidades linguísticas.
Atividades práticas que incentivam a interação e o trabalho em equipe.
Aula expositiva inicial para introdução dos conceitos de famílias silábicas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em uma aula de 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos passarão por diferentes etapas que incluem uma introdução expositiva, uma dinâmica de 'festa das sílabas' e um fechamento com reflexões sobre a atividade. Essa estrutura foi planejada para garantir uma aprendizagem contínua e um tempo adequado para todas as atividades práticas, respeitando o ritmo de cada aluno.

Aula 1: Introdução ao tema das famílias silábicas, desenvolvimento da atividade prática 'festa das sílabas', reflexão e fechamento.

Momento 1: Introdução ao tema das famílias silábicas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando os cartazes de famílias silábicas, destacando algumas palavras do cotidiano dos alunos. Explique o conceito de sílabas e como elas formam palavras. É importante que você use exemplos claros e pergunte aos alunos se já conhecem alguma palavra que comece com as sílabas apresentadas. Observe se os alunos estão prestando atenção e incentive-os a participarem.

Momento 2: Desenvolvimento da atividade prática 'festa das sílabas' (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, distribuindo fichas de sílabas para cada aluno. Explique que cada aluno será uma 'sílaba' e juntos, no grupo, deverão formar palavras completas. Oriente que cada grupo deve trabalhar em colaboração, identificando palavras que possam ser formadas com as sílabas disponíveis. Permita que eles expressem suas ideias e ajudem uns aos outros. Durante a atividade, circule pela sala, dando apoio e fazendo perguntas que estimulem o raciocínio dos alunos. Registre momentos notáveis de colaboração e empenho. A avaliação será contínua, observando o envolvimento, a participação e a capacidade de formar palavras corretamente.

Momento 3: Reflexão e fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos para compartilhar as palavras que formaram. Permita que cada grupo explique como chegou às palavras finais e quais foram as dificuldades e facilidades encontradas. Incentive os alunos a compartilharem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Ofereça feedback construtivo, reconhecendo os esforços e destacando aspectos a melhorar. Finalize com uma breve revisão sobre a importância das sílabas na leitura e escrita, reforçando o aprendizado do dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, é essencial proporcionar instruções e tarefas claras e concisas. Posicione-os próximos a você em momentos de maior concentração, como na introdução do tema. Permita pausas curtas durante as atividades práticas para que possam se mover e liberar energia. Ofereça fichas com cores diferentes ou imagens associadas para auxiliar na organização e foco das atividades. Dê reforço positivo consistente e encoraje seus colegas de grupo a incluir e apoiar seus esforços. Considere adaptar o ritmo da atividade para permitir que todos possam acompanhar.

Avaliação

A avaliação nesta atividade será diversificada, abrangendo diferentes aspectos das habilidades dos alunos. Será feita uma avaliação formativa, que observará o progresso dos alunos ao longo da atividade, focando na participação, colaboração e habilidades de leitura e escrita. Para alunos com necessidades específicas, os critérios serão adaptados para garantir a inclusão. Além disso, um feedback construtivo será dado com foco em aspectos positivos e áreas de melhoria, ajudando cada aluno a refletir sobre seu desempenho e progresso.

Observação contínua e formativa durante a atividade.
Adaptação dos critérios de avaliação para alunos com TDAH.
Feedback construtivo destacando pontos fortes e áreas a melhorar.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais acessíveis e de fácil aquisição, como cartazes de família silábica, fichas de sílabas individuais, e fichas de texto para leitura. Esses recursos foram selecionados para garantir a interatividade e o suporte visual necessário para auxiliar os alunos no reconhecimento e junção das sílabas em palavras.

Cartazes de famílias silábicas.
Fichas de sílabas individuais para cada aluno.
Fichas de textos curtos para prática de leitura.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos da sobrecarga enfrentada pelos professores, mas é essencial implementar estratégias para garantir a inclusão de todos os alunos. Para alunos com TDAH, a inclusão será garantida através de ajustes no ambiente de aprendizagem, como a minimização de distrações, a inserção de intervalos curtos e o uso de instruções claras e diretas. Propomos o uso de jogos que mantenham a atenção e ofereçam suporte emocional. Estas estratégias práticas assegurarão que todos os alunos, independentemente de suas condições, participem efetivamente.

Minimização de distrações no ambiente de aprendizagem.
Uso de instruções claras e intervalos curtos para manter o foco.
Jogos interativos para capturar e manter a atenção dos alunos com TDAH.

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