A Roda dos Contadores de Histórias

Desenvolvida por: Janine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Expressão oral e interação social

Esta atividade foi criada para ajudar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a desenvolverem suas habilidades de fala, escuta e respeito pelos turnos de fala de maneira divertida e envolvente. Organizados em círculo, cada aluno terá a oportunidade de contar uma história ou um fato interessante sobre seu final de semana, usando objetos ou desenhos como suporte visual. O professor atuará como mediador, fornecendo orientações sobre como se expressar de forma clara, usar um tom de voz audível e manter um ritmo adequado durante a fala. Além disso, os alunos serão incentivados a formular perguntas relevantes ao que foi compartilhado, promovendo uma melhor compreensão e interação entre os colegas. Este formato permite a todos um momento de compartilhamento e aprendizado conjunto, reforçando a importância das habilidades comunicativas e sociais no ambiente escolar.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fomentar a desenvoltura dos alunos na comunicação oral e no respeito pelos turnos de fala, essenciais para uma interação social saudável e construtiva. Pretende-se também aprimorar a capacidade de escuta ativa, incentivando os alunos a formularem perguntas pertinentes, facilitando assim a troca de ideias e o entendimento mútuo. Este exercício serve como uma ferramenta pedagógica valiosa para melhorar a clareza na expressão de pensamentos e sentimentos, além de promover a empatia e o respeito por diversas perspectivas e experiências.

Desenvolver habilidades de expressão oral e clareza na comunicação.
Praticar a escuta ativa e o respeito pelos turnos de fala.
Estimular a interação social e a formulação de perguntas pertinentes.
Promover a empatia e a compreensão mútua entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP09: Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
EF15LP11: Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, os conteúdos abordados atravessam as capacidades de articulação da fala com a organização do pensamento, a capacidade de ouvir ativamente e a habilidade de formular perguntas construtivas. Ao contar histórias com o apoio de objetos ou desenhos, os alunos também exploram a expressão criativa e visual, fortalecendo a conexão entre verbalização e representação visual. Estes elementos são essenciais para o desenvolvimento integral da criança, contribuindo para seu crescimento como comunicador eficaz e membro ativo na comunidade escolar.

Expressão oral clara e eficaz.
Escuta ativa e construção de diálogos.
Respeito pelos turnos de fala e uso de formas de tratamento adequadas.
Formulação de perguntas relevantes.
Uso de suportes visuais para auxílio na contação de histórias.

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada nesta atividade, incentivando os alunos a aprenderem fazendo. Cada aluno terá a chance de ser o protagonista ao contar sua história, enquanto os demais praticam a escuta ativa e o respeito à vez de fala. O professor facilitará a dinâmica, garantindo que cada voz seja ouvida e que as perguntas sejam incentivadas e valorizadas. Esta abordagem promove a autenticidade, a reflexão pessoal e o desenvolvimento de habilidades sociais em um ambiente acolhedor e participativo.

Formação de círculo para facilitar a comunicação e a visibilidade entre todos.
Uso de objetos e desenhos como apoio visual na contação das histórias.
Orientação e mediação do professor para promover a expressão clara e o respeito mútuo.
Incentivo à formulação de perguntas e à interação entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos cada, perfazendo um total de 2 horas. Na primeira aula, serão abordadas as orientações gerais, a explicação da metodologia e o início da rodada de histórias. Na segunda aula, a atividade continua com a participação dos alunos restantes, seguida de uma discussÃ£o reflexiva sobre a experiência de compartilhar e ouvir as histórias dos colegas.

Aula 1: Introdução à atividade e início das apresentações.
Aula 2: Continuação das apresentações e discussão reflexiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando no desenvolvimento e progresso dos alunos quanto à expressão oral, escuta ativa e respeito aos turnos de fala. O professor observará a clareza da fala, o uso adequado de suportes visuais, a capacidade de formulação de perguntas e o nível de atenção durante as falas dos colegas. Feedbacks construtivos serão fornecidos individualmente para incentivar o crescimento contínuo dos alunos. Exemplos de sucesso e pontos a melhorar serão discutidos coletivamente, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem uma sala ampla que permita a formação de um círculo com todos os alunos, objetos pessoais ou desenhos trazidos pelos alunos para apoiar suas histórias, e um quadro ou flip chart para anotações pelo professor. Estes materiais apoiam a visibilidade, a interação e a expressão criativa, elementos chaves para o sucesso da dinâmica proposta.

Sala ampla para organização do círculo.
Objetos ou desenhos como suportes visuais.
Quadro ou flip chart para anotações do professor.

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