Aventuras dos Nomes e Coisas

Desenvolvida por: Edileu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Histórias Utilizando Substantivos Próprios e Comuns

A atividade 'Aventuras dos Nomes e Coisas' é projetada para estimular a criatividade e a compreensão gramatical dos alunos por meio da criação de pequenas histórias. Os alunos, organizados em grupos, receberão uma série de cartões contendo substantivos próprios e comuns. O desafio é criar histórias que incorporem esses substantivos corretamente, respeitando as regras de grafia e estruturação textual. Além de enriquecer o vocabulário, esta atividade se concentra no uso correto de pontuação e segmentação de palavras, promovendo a coerência e coesão nos textos produzidos. A prática colaborativa não só melhora a compreensão dos componentes linguísticos, mas também desenvolve habilidades sociais importantes, como comunicação e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são vastos e concentram-se, principalmente, nas competências linguísticas e criativas dos alunos. Ao engajar-se na criação de histórias, espera-se que os alunos internalizem o uso correto de substantivos próprios e comuns, aprimorem a grafia correta de palavras conhecidas e pratiquem as normas de pontuação.

Fomentar a criatividade através da elaboração de histórias.
Aprimorar o uso correto de substantivos próprios e comuns.
Desenvolver a escrita com adequada segmentação e pontuação.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP01: Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula inclui o estudo e aplicação prática dos substantivos próprios e comuns. A atividade visa desenvolver nos alunos o conhecimento sobre a função e aplicação destes substantivos dentro de contextos narrativos, promovendo a compreensão dos elementos estruturais e organizacionais das narrativas.

Substantivos próprios e comuns.
Segmentação e pontuação de texto.
Estrutura e organização textual.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é primordialmente prática e colaborativa, visando integrar teoria e prática através do uso de jogos e criação de narrativas. Os alunos são incentivados a trabalhar em grupos, facilitando a troca de ideias e promovendo um aprendizado coletivo.

Trabalho em grupo.
Uso de jogos para ensino.
Atividade prática de criação de histórias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada, o que permite uma abordagem aprofundada e reflexiva sobre os conceitos abordados. Na primeira aula, os conceitos teóricos são trabalhados de forma prática com a introdução da atividade. Na segunda aula, os alunos apresentam suas histórias, permitindo a discussão e reflexão sobre o uso dos substantivos e das regras gramaticais.

Aula 1: Introdução à atividade e início da criação das histórias.
Aula 2: Finalização das histórias e apresentação para a turma.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios qualitativos e quantitativos. Durante a atividade, observa-se a participação e colaboração dos alunos no grupo. O produto final – a história – será avaliado em termos de uso correto de substantivos, ortografia, pontuação e coerência narrativa. Exemplos de critérios incluem a precisão na grafia de palavras, uso adequado de maiúsculas e minúsculas e coerência na construção do texto. Feedback individual e coletivo será fornecido, incentivando melhorias no aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais visuais e de escrita, como cartões personalizados com substantivos, para auxiliar os alunos na construção das narrativas. Além disso, materiais de apoio adicionais estarão disponíveis para enriquecer a experiência de aprendizagem e garantir o engajamento dos alunos.

Cartões com substantivos próprios e comuns.
Quadro branco e marcadores.
Materiais de papelaria, como papel e lápis.

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