Momento 1: Introdução e Motivação (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula fazendo uma breve introdução sobre o que são rimas. Utilize músicas ou poesias curtas que incluam rimas e cante com a turma. Pergunte se eles conhecem outras músicas ou versos que rimem e incentive a participação compartilhando exemplos. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça que a aula será dedicada a aprender a brincar com palavras que rimam.

Momento 2: Explicação do Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 20 minutos)
Apresente o jogo de tabuleiro de rimas. Explique as regras e como as peças e os cartões de rimas serão utilizados. Divida a turma em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha o material necessário: cartolina, um dado, peças do jogo e cartões de rimas. Observe se os alunos têm dúvidas e incentive a participação explicando as regras claramente.

Momento 3: Jogo de Tabuleiro em Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Permita que os grupos comecem a jogar. Circule pela sala, oferecendo assistência e observando como os alunos estão identificando as rimas. Intervenha para ajudar nas dúvidas sobre as rimas ou para guiar a dinâmica do jogo se necessário. Avalie a participação conforme os alunos colaboram e respeitam as regras estabelecidas. Incentive uma boa comunicação dentro dos grupos e destaque a importância do trabalho em equipe.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos para compartilhar suas experiências após o jogo. Discuta quais rimas eles acharam mais interessantes e os conceitos que aprenderam. Incentive um diálogo aberto sobre como as rimas podem ser usadas em músicas e poesias, fomentando a criatividade e o interesse. Conclua com feedback positivo e eventuais esclarecimentos. Avalie o entendimento dos alunos por meio das reflexões deles e sua capacidade de criar algumas rimas simples.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão de todos os alunos, esteja atento a diferentes formas de participação. Caso algum aluno tenha dificuldade com a dinâmica do jogo, ofereça explicações individualizadas ou recursos visuais adicionais para facilitar o entendimento. Adapte as regras se necessário, simplificando-as para garantir que todos possam participar significativamente. Forme grupos equilibrados em termos de habilidades para que todos se sintam confortáveis para contribuir. Incentive os alunos a ajudar e apoiar uns aos outros, criando um ambiente colaborativo e acolhedor.

Momento 1: Introdução ao projeto 'Árvore de Rimas' (Estimativa: 15 minutos)
Inicie este momento explicando ao aluno o objetivo do projeto 'Árvore de Rimas'. Mostre um exemplo de uma árvore de rimas já construída para que eles visualizem o que será feito. Utilize um cartaz ou desenho na lousa para ilustrar como as palavras são colocadas nos galhos da árvore, formando rimas.

É importante que você instigue a participação ativa dos alunos, pedindo sugestões de palavras que formam rimas e criando um pequeno brainstorming coletivo. Incentive-os a pensar em palavras que rime lim com objetos, animais, etc. Avalie o nível de envolvimento dos alunos e sua capacidade de identificar rimas espontaneamente.

Momento 2: Planejamento em pequenos grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua papel sulfite, lápis de cor e tesoura para cada grupo. Instrua cada grupo a discutir entre si e escolher as palavras que desejam incluir em sua árvore de rimas. Oriente-os para que cada estudante tenha oportunidade de escolher ao menos uma palavra.

Durante este momento, circule entre os grupos, observe as interações e intervenha caso perceba algum grupo com dificuldades em encontrar palavras que rimem. Forneça sugestões, se necessário, mas permita que eles achem as suas próprias rimas. Assinale o desenvolvimento das habilidades de cooperação e planejamento coletivo entre os alunos.

Momento 3: Construção colaborativa da Árvore de Rimas (Estimativa: 40 minutos)
Entregue a cada grupo uma cartolina que servirá como base para a construção da árvore. Oriente os grupos a desenhar uma árvore grande na cartolina e a colar as palavras rimadas escolhidas nos galhos. Disponibilize cola, cartolinas de cores diferentes para recorte e glitter, caso queira tornar o trabalho mais divertido.

Peça que distribuam as tarefas na construção da árvore, reforçando a importância da colaboração e do respeito mútuo às ideias de todos. Auxilie os grupos que precisarem de apoio na montagem do projeto, mas permita autonomia. Incentive a criatividade na decoração da árvore, ajudando quando necessário.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Concluída a montagem das árvores, peça que cada grupo apresente sua criação para a turma, explicando as escolhas de palavras e o que aprenderam com a atividade. É importante que todos os membros do grupo participem da apresentação.

Após as apresentações, conduza uma breve reflexão sobre o que foi mais divertido e o mais desafiador na construção da árvore de rimas. Discuta a importância das rimas na linguagem e o que elas nos ensinam sobre sonoridade. Avalie a participação dos alunos através de observação das apresentações e feedback dado por cada grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a criação de grupos heterogêneos, assegurando que alunos com diferentes habilidades trabalhem juntos. Faça adaptações nos materiais, como tesouras de ponta arredondada ou papéis pré-cortados para alunos que apresentem dificuldades motoras. Incentive os alunos a se apoiarem mutuamente, especialmente na execução de tarefas que exigem habilidades motoras, garantindo que todos tenham a chance de contribuir. Use recursos visuais adicionais e ofereça suporte individualizado para alunos que possam ter dificuldades em entender a tarefa. Mantenha-se atento às necessidades individuais e esteja disponível para intervir, sempre que necessário, oferecendo explicações complementares de forma acolhedora e motivadora.

Momento 1: Introdução e Preparação para a Exposição (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula recapturando o que os alunos aprenderam nas aulas anteriores sobre rimas e discussões sobre palavras rimadas. Explique que hoje eles irão participar de uma exposição interativa usando músicas e parlendas. Prepare o ambiente, organizando os materiais necessários e assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de participar. É importante que todos saibam que terão a chance de apresentar suas árvores de rimas para a turma e outros professores convidados, se possível. Incentive a organização e colaboração para preparar a apresentação.

Momento 2: Preparação das Apresentações de Parlendas e Músicas (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, e forneça a cada grupo uma parlenda ou música contendo rimas para ensaiar. Oriente-os a praticar a pronúncia e entonação das palavras, garantindo que todos no grupo participem ativamente. Observe se os alunos compreendem as palavras e a sequência correta. Ofereça apoio e intervenha caso algum grupo apresente dificuldades, fazendo sugestões de ajustes e melhorias. Permita que passem alguns minutos criando gestos ou movimentos que complementem suas apresentações, tornando-as mais dinâmicas e envolventes.

Momento 3: Apresentações Interativas das Árvores de Rimas (Estimativa: 30 minutos)
Reúna todos em um espaço da sala que permita a apresentação dos grupos. Chame cada grupo para apresentar sua árvore de rimas, explicando as escolhas das palavras e como elas rimam. Incentive o uso de uma linguagem clara e a expressão criativa. Avalie a participação e envolvimento de cada aluno na apresentação, observando a confiança e o domínio do conteúdo. Peça que outros alunos ofereçam feedback positivo e sugestões construtivas após cada apresentação, promovendo um ambiente de valorização e respeito.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma reflexão com a turma sobre o processo de aprendizado das rimas e a realização da exposição. Questione o que mais gostaram de aprender, qual foi a parte mais desafiadora e o que fariam diferente em próximas exposições. Encerre a aula destacando a importância de trabalhar em equipe, o respeito às ideias dos colegas e a beleza das rimas na língua. Ofereça um espaço para que expressem suas opiniões livremente e compartilhem suas experiências. Produto final pode ser uma 'Parlenda da Turma' criada coletivamente e que sintetize o que foi aprendido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere a configuração dos grupos para que haja um mix de habilidades e estilos de aprendizado, permitindo que todos possam contribuir de maneira significativa. Se algum aluno sentir dificuldades de leitura, ofereça suporte individualizado, e utilize recursos visuais e auditivos para reforçar a compreensão. Certifique-se de que todos os espaços para apresentação sejam acessíveis e acolhedores. Motivacionalmente, encoraje os alunos a ajudarem uns aos outros, promovendo um espírito de cooperação e empatia, sempre priorizando o respeito às individualidades de cada aluno.