O conteúdo programático desta atividade cobre de maneira integrada o desenvolvimento da leitura, da escrita e da oralidade, aliando elementos lúdicos e culturais das cantigas de roda. Esses elementos são fundamentais para solidificar o reconhecimento de rimas e sons, promover a criatividade textual e incentivar a socialização entre os alunos. Cantigas de roda, que fazem parte do patrimônio cultural, são recursos autênticos para incentivar o aprendizado de forma significativa, proporcionando aos alunos uma experiência educativa rica em possibilidades de interação e reflexão sobre a língua.

A metodologia aplicada na atividade enfatiza a interação social e a aprendizagem coletiva. Começando com a escuta ativa das cantigas, os alunos são incentivados a identificar rimas e sons de maneira colaborativa. A divisão em grupos pequenos para a criação de cartões de rima e a participação no jogo de memória integra aprendizagem prática e social. Por último, a composição de novos versos e da cantiga coletiva proporciona não apenas prática de escrita, mas também uma experiência de coautoria, onde cada aluno contribui com ideias e reflexões, garantindo assim um aprendizado significativo e inclusivo.

O cronograma da atividade está estruturado em cinco aulas, cada uma com um foco específico para promover o desenvolvimento gradual das habilidades desejadas. A primeira aula introduz a cantiga e foca na escuta ativa; a segunda enfatiza a identificação e documentação das rimas; a terceira envolve a criação de cartões e o jogo de memória; a quarta é dedicada à escrita de novos versos; e, finalmente, a quinta aula culmina na criação de uma nova cantiga coletiva. Este cronograma é planejado para maximizar o envolvimento dos alunos e garantir a compreensão efetiva dos conteúdos abordados.

Os recursos utilizados para esta atividade são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente do processo de aprendizagem. Materiais como papel, lápis de cor, canetas e cartolinas são essenciais para a criação de cartões de rima e para a composição dos novos versos. Itens adicionais, como instrumentos musicais simples, podem enriquecer a experiência, promovendo uma imersão ainda maior no universo das cantigas de roda. Todas as ferramentas foram selecionadas para promover o aprendizado de maneira lúdica e prática, sem a necessidade de recursos digitais, respeitando as condições da turma.

Entendemos a sobrecarga dos professores, mas ainda assim queremos propor algumas estratégias para garantir a inclusão e acessibilidade durante essa atividade. Para alunos com transtorno do espectro autista, é importante oferecer apoio adicional através de instruções visuais e verbais claras. Para aqueles com dificuldades motoras, podemos adaptar o uso de materiais e oferecer suporte físico, se necessário. Já para os alunos que enfrentam desafios sociais, encorajaremos interações estruturadas em grupos pequenos, promovendo uma atmosfera de acolhimento e colaboração ao longo das atividades.