Caça ao Tesouro da Ortografia

Desenvolvida por: Tayssa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Ortografia

Nesta aula intitulada 'Caça ao Tesouro da Ortografia', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental participarão de uma atividade dinâmica e interativa que visa desenvolver suas habilidades ortográficas. As crianças empreenderão uma aventura na qual cada pista do 'tesouro' apresentará uma palavra ou frase contendo um desafio ortográfico que elas precisarão corrigir para prosseguir. Estes desafios são estrategicamente posicionados pela sala de aula para incentivar a movimentação, a curiosidade e o aprendizado ativo. A atividade tem como propósito envolver os alunos em um processo de aprendizagem que não apenas aprimora suas competências ortográficas, mas também fomenta a atenção a detalhes e o pensamento crítico, uma vez que eles precisarão identificar e corrigir erros comuns de escrita, tudo isso enquanto se divertem.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são direcionados a aumentar a capacidade dos alunos em identificar e corrigir erros ortográficos comuns. Através da exploração ativa e colaboração entre pares, os alunos são estimulados a observar criticamente e melhorar suas habilidades de escrita de forma lúdica. Esta abordagem prática visa reforçar conceitos previamente discutidos em sala de aula e aplicá-los em um contexto que promove a descoberta e a autoconfiança na resolução de problemas.

Reconhecer e corrigir erros ortográficos comuns em palavras e frases.
Desenvolver habilidades críticas e de atenção aos detalhes.
Aumentar a capacidade de trabalhar em equipe e resolver problemas colaborativamente.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP11: Apalpar fonemas e sílabas de palavras de forma a garantir a escrita alfabética.
EF15LP12: Compreender a ortografia de normas regulares e irregulares associadas ao sistema de escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui um enfoque específico em aspectos fonéticos e ortográficos da Língua Portuguesa. Os alunos irão trabalhar com palavras que desafiam o conhecimento pré-existente de ortografia, permitindo a prática através de correção e reformulação. Este conteúdo é essencial para assegurar que os alunos possam desenvolver um entendimento prático do idioma que vá além do teórico.

Identificação e correção de palavras com erros ortográficos.
Discussão sobre regras ortográficas comuns e exceções.
Exploração de palavras do cotidiano com enfoque fonético.

Metodologia

A metodologia proposta para esta aula é baseada em uma abordagem prática e interativa que visa integrar teoria e aplicação através do 'aprender fazendo'. Ao incentivar os alunos a se movimentarem pela sala e aplicarem habilidades de análise crítica em cada etapa do jogo, espera-se que eles desenvolvam não apenas proficiência ortográfica, mas também competências sociais por meio da interação e comunicação com seus colegas.

Atividade investigativa e interativa (Caça ao Tesouro).
Trabalho em equipe para resolução de desafios.
Feedback constante do professor durante a atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para oferecer aos alunos tempo suficiente para explorar, corrigir e discutir os desafios ortográficos, equilibrando o tempo para aprendizado e diversão. Ao estruturar a atividade em duas sessões de 60 minutos, os alunos têm a oportunidade de consolidar seu entendimento em um ritmo que não os sobrecarrega, mantendo o envolvimento.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro (60 minutos).
Aula 2: Continuação e finalização da caça ao tesouro, seguidos de discussão e reflexão sobre o aprendizado (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, ocorrendo durante a própria execução da atividade. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade de identificar e corrigir erros ortográficos, a habilidade de trabalhar em equipe e o nível de engajamento e participação na atividade. Exemplos práticos de avaliação incluem observar se o aluno precisa de muita assistência para identificar erros ou se consegue reconhecer padrões por conta própria. Adicionalmente, o professor deve avaliar o nível de entusiasmo e colaboração entre os membros do grupo, assegurando que todos estejam contribuindo ativamente para a resolução dos desafios.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para esta atividade incluem materiais que estimulam o aprendizado autônomo e exploratório. A utilização de materiais impressos, juntamente com elementos físicos espalhados pela sala de aula, cria um ambiente enriquecedor que incentiva a interação e o aprendizado coletivo, ao mesmo tempo que atrai a atenção dos alunos de forma lúdica.

Cartões com palavras/frases e erros ortográficos espalhados pela sala.
Cartões de correção disponíveis para consulta.
Materiais de escrita (papel, lápis).

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