Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão textual e vocabulário

A atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' propõe uma dinâmica lúdica e interativa para o desenvolvimento da competência leitora e colaboração entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, o professor escolherá uma história que será lida em voz alta para a turma. A história selecionada deve possuir elementos que facilitem a identificação de palavras-chave pelos alunos. Após a leitura, a sala de aula será transformada em um grande mapa do tesouro, onde as palavras relacionadas à história lida estarão escondidas em diferentes locais. Os alunos, divididos em equipes, terão a missão de encontrar todas as palavras escondidas. Essas palavras serão elementos fundamentais para que, ao final da atividade, cada equipe possa recontar a história em sua própria versão, utilizando-se das palavras encontradas. Essa dinâmica visa não apenas promover uma compreensão textual mais profunda, mas também estimular a colaboração, o pensamento crítico e a criatividade dos alunos ao recriarem a história com suas próprias palavras.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fomentar a capacidade de localizar informações explícitas em textos e desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos narrativos em alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Além disso, a atividade visa reforçar a importância do trabalho em equipe e do uso adequado do vocabulário na reconstrução de histórias. Ao desafiarem-se a encontrar palavras escondidas na sala de aula e depois aplicá-las na recontagem de uma narrativa, os alunos serão estimulados a fazer conexões entre a história lida e a utilização prática da linguagem, promovendo uma aprendizagem mais significativa e duradoura.

Fomentar a competência leitora através da localização de informações explícitas em textos.
Desenvolver habilidades de compreensão textual e narrativa.
Promover a autonomia leitora.
Estimular a colaboração entre os alunos.
Incentivar a criatividade no uso do vocabulário para recontar histórias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
EF02LP12: Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para essa atividade inclui a leitura e interpretação de textos narrativos, com ênfase em contos e histórias que sejam adequadas à faixa etária do 2º ano do Ensino Fundamental. Serão trabalhadas habilidades de localização de informações explícitas, compreensão leitora e utilização de vocabulário pertinente para a recontagem de histórias. A dinâmica da caça ao tesouro oferece uma forma atrativa de revisitar esses conteúdos, promovendo a aprendizagem através do jogo e da interatividade.

Leitura e interpretação de textos narrativos.
Localização de informações explícitas em textos.
Utilização de vocabulário adequado para recontar histórias.
Colaboração e trabalho em equipe.

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que transforma a sala de aula em um ambiente de descoberta e colaboração. Através da caça ao tesouro das palavras, os alunos são incentivados a se engajar ativamente na busca por informações explícitas relacionadas à história, promovendo uma aprendizagem significativa e uma maior fixação do conteúdo. Esse método favorece a inclusão de todos os alunos na atividade, independentemente do seu nível de leitura, pois enfatiza a colaboração e o apoio mútuo durante o processo de aprendizado.

Leitura compartilhada da história escolhida.
Preparação da sala de aula com as palavras escondidas.
Divisão dos alunos em equipes.
Realização da caça ao tesouro das palavras.
Recontagem da história pelas equipes com as palavras encontradas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a leitura da história e a explicação da atividade, seguida pelo início da caça ao tesouro. Na segunda aula, os alunos continuarão a busca pelas palavras restantes e procederão à recontagem da história em suas próprias versões.

Aula 1: Leitura da história e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça e recontagem da história.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e baseada na participação e no engajamento dos alunos durante as etapas da caça ao tesouro e na recontagem da história. Será considerado o esforço em colaborar com os colegas, a habilidade de localizar as palavras chave e a criatividade na utilização do vocabulário encontrado para recriar a narrativa. O professor pode elaborar um pequeno questionário ou pedir uma reflexão oral ou escrita sobre o que aprenderam durantes as atividades, permitindo uma autoavaliação e o compartilhamento das experiências vividas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem cópias da história escolhida, papéis ou cartões com as palavras relacionadas à história escondidas pela sala, e materiais de escrita para os alunos registrarem as palavras encontradas e prepararem a recontagem da história. É importante garantir que o ambiente esteja seguro e acessível para todos os alunos durante a busca.

Cópias da história selecionada.
Papéis ou cartões com palavras.
Materiais de escrita (lápis, canetas, papel).
Espaço de sala de aula preparado e seguro.

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