Caça ao Tesouro dos Gêneros Textuais

Desenvolvida por: Sabrin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Exploração de Gêneros Textuais

A atividade Caça ao Tesouro dos Gêneros Textuais visa a introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a diferentes tipos de gêneros textuais de forma interativa e envolvente. Os alunos serão divididos em grupos e receberão um conjunto de pistas que os levará a explorar diferentes regiões da escola, onde encontrarão fragmentos de textos de diversos gêneros. A proposta permite que o aluno desenvolva habilidades de análise e comparação entre textos variados, como contos, receitas, poemas, etc. Ao final da atividade, os grupos compartilharão suas descobertas em uma roda de conversa, permitindo uma rica troca de impressões e reforçando a importância da diversidade textual na interpretação e interação com o mundo.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem nesta atividade são familiarizar os alunos com a identificação e diferenciação de diversos gêneros textuais, além de promover a compreensão de suas funções e características. Através da caça ao tesouro, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de trabalho em grupo, capacidade de seguir instruções, e aprimorem suas competências de leitura crítica e interpretação de textos. A atividade também busca incentivar o prazer pela leitura e a curiosidade em relação a novos formatos textuais.

Familiarizar-se com diferentes gêneros textuais.
Identificar características e funções de cada gênero textual.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação.
Incentivar trabalho colaborativo em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Identificar e nomear diferentes gêneros textuais, reconhecendo suas funções sociais.
EF15LP04: Ler e compreender, em colaboração com os colegas, textos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração prática de diferentes gêneros textuais. A escolha dos gêneros visa proporcionar uma diversidade de experiências aos alunos, permitindo que eles entrem em contato com uma ampla gama de formatos e estilos. Dessa forma, os alunos podem começar a identificar aspectos estruturais e funcionais, bem como a aplicação de cada gênero no dia a dia.

Exploração de contos, fábulas e lendas.
Identificação de receitas e sua estrutura básica.
Leitura e interpretação de poemas.
Análise e comparação de diferentes gêneros.

Metodologia

A metodologia inclui uma atividade interativa e lúdica, onde os alunos participam de uma caça ao tesouro. Essa abordagem prática visa engajar os alunos de forma atrativa, estimulando a colaboração e interação entre eles. Após a exploração, uma roda de debates é usada para fomentar a reflexão crítica e o compartilhamento de experiências, consolidando o conhecimento adquirido.

Divisão dos alunos em grupos.
Distribuição de pistas para localizarem fragmentos de textos.
Discussão em roda de conversa pós-atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma organizado em três etapas visa permitir que cada fase da atividade receba a devida atenção sem pressa. Assim, cada momento é cuidadosamente planejado para garantir que o processo de aprendizado seja eficaz e complete o ciclo de descoberta, reflexão e compartilhamento.

Aula 1: Introdução aos gêneros textuais e início das atividades de caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro e descoberta dos textos.
Aula 3: Roda de conversa e discussão sobre as características dos textos encontrados.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, centrando-se nas observações feitas durante a atividade e a roda de conversa. Os alunos serão avaliados pelo envolvimento na atividade, capacidade de trabalhar em grupo, e pela habilidade de identificar e discutir características dos textos. Práticas avaliativas incluirão anotações sobre as interações dos grupos e o aprofundamento na discussão. Exemplos práticos incluem perguntas como: 'Que gênero você encontrou?', 'Quais são suas características?', 'Onde podemos utilizá-lo?'. A observação direta e relatos orais também são ferramentas para avaliar o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade incluem tanto materiais impressos quanto ferramentas organizacionais que garantam a continuidade e fluidez da caça ao tesouro. Materiais digitais ou impressos facilitam o contato dos alunos com os gêneros definidos, enquanto cartazes e pistas incentivam a parte prática e de exploração da atividade.

Fragmentos impressos de diferentes gêneros textuais.
Cartazes informativos e pistas.
Espaços variados na escola para locomoção dos alunos.
Quadro branco e marcadores para discussão final.

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