O conteúdo programático da atividade foi estruturado para englobar aspectos fundamentais da leitura e da escrita no Ensino Fundamental. Ao criar histórias e caça-palavras, os alunos têm a oportunidade de explorar a língua de maneira lúdica e interativa, desenvolvendo habilidades essenciais para a alfabetização e letramento. O processo de escolha de palavras-chave, por sua vez, envolve a reflexão sobre a ortografia, semântica e importância contextual, compondo um aprendizado significativo.

A metodologia desta atividade está centrada no aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos participam ativamente de todas as etapas do processo, desde a criação das histórias até a resolução dos caça-palavras dos colegas. Através do trabalho em grupo, as crianças são encorajadas a discutir ideias, pensar criticamente e tomar decisões coletivas. A orientação do professor é essencial para mediar as discussões e auxiliar na sistematização dos aprendizados.

O cronograma da atividade está organizado para ser conciso e eficiente, permitindo que os alunos explorem todos os aspectos da tarefa dentro de um limite de tempo adequado. A divisão em três aulas facilita a organização das etapas, garantindo que os alunos possam se concentrar em cada parte do processo de forma detalhada e tranquila.

Os recursos utilizados na atividade são simples e acessíveis, visando facilitar a execução e garantir a participação ativa de todos os alunos. O uso de materiais básicos como papel e lápis permite que os alunos concentrem suas energias no desenvolvimento das histórias e caça-palavras. Recursos audiovisuais podem ser utilizados para inspirar e guiar a elaboração das narrativas.