Caça-Palavras Gigante

Desenvolvida por: Euzyma… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Natureza e Animais

Esta atividade envolverá os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em uma prática emocionante de leitura e escrita ao ar livre, através da criação de um caça-palavras gigante. A atividade começará com uma discussão em classe para decidir o tema, que pode variar entre natureza e animais, permitindo aos alunos explorar seus interesses. Em grupos, eles vão escolher palavras relacionadas ao tema e posteriormente, criarão as grades do caça-palavras no chão da sala de aula ou no pátio, usando fita adesiva. Após desenhar as grades, cada grupo irá escrever as palavras escolhidas, preenchendo os espaços restantes com letras aleatórias. O desafio se dará quando cada grupo tentar solucionar o caça-palavras criado pelos demais, estimulando a leitura atenta, a escrita correta e a colaboração. Esta atividade além de promover o aprendizado de novas palavras e a prática da escrita, objetiva também incentivar o trabalho em equipe e a resolução de problemas de forma criativa e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fomentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos de forma lúdica e interativa. Além disso, visa promover o trabalho em equipe, a criatividade e o pensamento crítico, à medida que os alunos escolhem palavras significativas dentro do tema, criam o caça-palavras e desafiam os colegas a encontrar as soluções. Ao participar desta prática, espera-se que os alunos melhorem sua capacidade de atenção, ampliem seu vocabulário e pratiquem a grafia correta das palavras, habilidades essenciais para a aquisição da fluência em leitura e escrita.

Promover a leitura atenta e a escrita correta das palavras.
Incentivar a colaboração e trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas.
Ampliar o vocabulário relacionado ao tema escolhido.
Praticar a organização espacial ao desenhar as grades no chão.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF12LP12: Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

A atividade se ampara no desenvolvimento de competências linguísticas fundamentais, abrangendo a leitura, a escrita e a colaboração. Através de uma metodologia mão-na-massa, os alunos colocarão em prática seus conhecimentos prévios e expandirão seu entendimento sobre os temas natureza e animais, trabalhando ativamente na construção de significados e na resolução de desafios de forma coletiva.

Leitura e escrita de palavras
Trabalho em equipe e colaboração
Organização e planejamento de projetos
Resolução de problemas através de jogos
Conhecimento sobre natureza e animais

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', na qual os alunos serão os principais agentes de seu processo de aprendizagem. Formando grupos, terão a tarefa de planejar, organizar e executar a construção do caça-palavras, promovendo um ambiente de aprendizado baseado na experimentação, na investigação e na colaboração. Este método ativo possibilita que os alunos vivenciem de forma concreta os conceitos estudados em sala de aula, incentivando a autonomia e o engajamento ativo nas tarefas.

Discussão em grupo para escolha do tema
Planejamento e criação das grades do caça-palavras
Escrita das palavras e preenchimento das grades
Desafio de resolução do caça-palavras
Reflexão coletiva sobre o processo e o aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 20 horas, dividas em 20 aulas de 60 minutos cada. Iniciaremos com uma discussão sobre o tema, seguida pela formação dos grupos e planejamento das tarefas. As sessões seguintes serão dedicadas à construção das grades, escrita das palavras e preenchimento com letras aleatórias. Por fim, os alunos terão a oportunidade de resolver os caça-palavras dos outros grupos, concluindo com uma atividade reflexiva sobre o processo e os conhecimentos adquiridos.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos
Aula 2-5: Discussão e escolha das palavras
Aula 6-10: Desenho das grades e escrita das palavras
Aula 11-15: Preenchimento das grades e finalização
Aula 16-19: Desafio de resolução dos caça-palavras
Aula 20: Reflexão e discussão sobre a atividade

Avaliação

A avaliação se dará tanto pelo envolvimento e participação ativa dos alunos durante todo o processo de criação e resolução do caça-palavras, quanto pela reflexão final sobre a atividade. Serão considerados critérios como trabalho em equipe, criatividade na escolha e na escrita das palavras, eficiência e estratégia na resolução dos caça-palavras dos outros grupos, e capacidade de reflexão e articulação sobre o aprendizado durante a atividade. Exemplos de palavras bem escolhidas, grades bem organizadas e reflexões significativas serão valorizados na avaliação final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como fita adesiva para demarcar as grades no chão, marcadores permanentes para a escrita, e papéis ou blocos de notas para o planejamento inicial das palavras. O uso do espaço físico, seja na sala de aula ou no pátio, será essencial para o desenho das grades gigantes, permitindo que a atividade seja vivenciada de forma ampla e dinâmica. Outros recursos como dicionários ou imagens temáticas podem ser utilizados como suporte durante a escolha das palavras.

Fita adesiva para demarcar as grades
Marcadores permanentes ou giz, dependendo da superfície
Espaço na sala de aula ou no pátio
Dicionários ou imagens temáticas para inspiração

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