O conteúdo programático desta atividade foca no desenvolvimento das competências essenciais para a leitura e a escrita no 2º ano do Ensino Fundamental. A partir de uma fábula, texto literário clássico e rico em ensinamentos morais, serão exploradas habilidades de decodificação e compreensão leitora. A prática de busca por palavras no caça-palavras é uma técnica que estimula a atenção, a memorização e o reconhecimento gráfico das palavras. Além disso, essa atividade complementa o processo pedagógico com uma introdução à análise crítica de textos literários, explorando temas como a moral presente nas fábulas e a identificação de padrões e narrativas de forma lúdica e envolvente. Assim, o plano valoriza tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o emocional dos alunos.

A metodologia utilizada nesta atividade é centrada em uma abordagem lúdica e interativa que se adequa ao perfil cognitivo e social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Inicia-se com a leitura compartilhada de uma fábula, incentivando a escuta ativa e a discussão em grupo sobre o texto. Em seguida, os alunos participam do caça-palavras, exercitando a observação, o foco e o reconhecimento das palavras previamente trabalhadas na fábula. Esta atividade culmina em momentos de discussão em que se incentiva a reflexão sobre a moral da história e se valorizam as contribuições de cada aluno. As metodologias ativas foram projetadas para integrar a leitura com atividades práticas de modo coeso e eficaz, promovendo a curiosidade e o engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem.

A atividade será estruturada em uma aula de 60 minutos, planejada em etapas que incluem leitura, exploração prática e reflexão crítica. O cronograma é pensado para garantir que todas as partes da atividade recebam o tempo necessário para uma execução eficaz, mantendo o interesse contínuo dos alunos. Esta divisão temporal considera a necessidade de adaptação ao ritmo de cada turma, reservando momentos ao feedback e à interação entre os alunos durante o processo. Assim, essa aula única é desenhada para estimular uma experiência de aprendizado completa e envolvente.

Os recursos para essa atividade incluem materiais acessíveis e de baixo custo, como impressões do caça-palavras, cópias da fábula escolhida e materiais de escrita. Ferramentas digitais simples podem complementar o processo, como um projetor para ler a fábula em conjunto. Estes recursos foram selecionados considerando a praticidade e a facilidade de acesso, garantindo que sejam eficazes no apoio ao aprendizado dos alunos e compatíveis com as condições da escola.

Entendemos que o professor enfrenta muitos desafios, mas é essencial garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação. Neste plano, as estratégias de inclusão são pensadas para valorizar e respeitar a diversidade dos alunos, garantindo que todos possam participar plenamente. Adaptar o ambiente em sala como permitir diferentes formatos de leitura da fábula ou trabalhar em grupos pequenos para um atendimento mais individualizado são ações que promovem um ambiente seguro e acolhedor. Além disso, a comunicação clara é incentivada, assegurando que os alunos compreendam as instruções e que possam contribuir conforme sua melhor capacidade. Recomenda-se que o feedback seja adaptativo, baseado nas interações individuais dos alunos, facilitando o suporte emocional e educacional de cada um.