O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos fundamentais da língua portuguesa, com foco particular na sonoridade e no ritmo das palavras. Explorando a estrutura sonora da linguagem, os alunos terão a oportunidade de identificar, de forma prática e lúdica, como as palavras podem ser agrupadas com base em suas rimas. Ao realizar este exercício, eles estarão aplicando conhecimentos linguísticos de maneira ativa, o que contribui para a consolidação do aprendizado sobre padrões rítmicos e sonoros da língua. Adicionalmente, a componente de apresentação das rimas reforça a importância da oralidade, um aspecto essencial da competência comunicativa em língua portuguesa.

A metodologia aplicada na atividade Caça-Rimas baseia-se na Aprendizagem Baseada em Jogos, favorecendo um ambiente de ensino dinâmico e interativo. Através do uso de cartões com palavras e da organização dos alunos em equipes, esta abordagem promove o engajamento ativo dos estudantes no processo de aprendizagem. A distribuição e busca de cartões espalhados pela sala de aula não apenas estimulam o movimento e a interação social mas também desafiam os alunos a aplicar conhecimentos de leitura e reconhecimento de padrões sonoros de forma prática. A apresentação das rimas encontradas por cada equipe reforça a importância da oralidade, permitindo que os alunos pratiquem a expressão em público em um contexto de apoio e encorajamento.

A atividade tem uma duração total de 4 horas, divididas em 4 aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será realizada uma introdução ao conceito de rimas e estratégias de identificação. Na segunda e terceira aulas, os alunos participarão ativamente do jogo Caça-Rimas, buscando palavras que rimem entre si. A última aula será dedicada às apresentações das equipes e à discussão sobre as experiências de aprendizagem vivenciadas durante a atividade.

Para a realização da atividade Caça-Rimas, serão necessários cartões de papel ou cartolina, marcadores de texto, fita adesiva para fixar alguns cartões em locais específicos da sala e uma lousa ou quadro para anotar as instruções e objetivos da atividade. Estes recursos visam facilitar a organização do jogo, a visualização das palavras e a interação entre os alunos. A utilização destes materiais simples, combinada com a metodologia ativa de aprendizagem baseada em jogos, cria um ambiente de aprendizagem estimulante e eficaz, propício à descoberta e ao engajamento dos alunos no processo educativo.