Caçadores de Palavras Curiosas

Desenvolvida por: Catia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração Linguística e Aprendizagem Colaborativa

A atividade 'Caçadores de Palavras Curiosas' visa incentivar alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a se engajar em um processo de descoberta e aprofundamento do vocabulário. Os alunos serão organizados em pequenos grupos para explorar enciclopédias, sejam impressas ou digitais, com o objetivo de encontrar palavras desconhecidas ou intrigantes. Cada grupo selecionará uma palavra a partir de suas explorações, pesquisará seu significado, origem e outras informações pertinentes, para em seguida elaborar um verbete explicativo. Esta atividade não apenas promove a escrita compartilhada, mas também estimula a construção de conhecimento de forma autônoma e colaborativa. No final do processo, cada grupo apresentará suas descobertas para a classe, enriquecendo o aprendizado coletivo com informações interessantes ou curiosas sobre as palavras escolhidas. Assim, os alunos irão desenvolver habilidades de pesquisa, escrita e apresentação de forma integrada e lúdica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em desenvolver habilidades fundamentais no uso e compreensão da língua portuguesa, de modo a fomentar o interesse e a curiosidade pelo vocabulário. Em particular, buscamos que os alunos aprimorem sua capacidade de pesquisa e interpretação de textos, assim como suas habilidade de comunicação oral e escrita.

Desenvolver a capacidade de pesquisa e identificação de novas palavras.
Aprimorar a compreensão e interpretação de textos.
Estimular a escrita compartilhada e a organização de ideias em grupo.
Fomentar habilidades de comunicação oral através de apresentações.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP20: Buscar em textos em formato impresso ou digital o significado de palavras desconhecidas, ampliando o repertório lexical dos alunos.
EF02LP05: Produzir texto manuscrito e/ou digital sobre tema de interesse de crianças, adequado à situação de comunicação proposta (gênero, tema e público alvo), com autoria; reelaborar texto visando à sua progressiva autonomia ao escrever.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração de enciclopédias como recurso didático, a identificação e pesquisa de palavras novas, e o planejamento e redação de verbetes. Também inclui a prática de técnicas de apresentação oral e a organização de trabalhos em grupo.

Pesquisa e uso de enciclopédias.
Identificação e seleção de palavras desconhecidas.
Redação e estruturação de verbetes.
Planejamento e prática de apresentações orais.

Metodologia

A metodologia a ser aplicada busca integrar a exploração ativa com a colaboração em grupo, promovendo um ambiente onde os alunos assumem papéis ativos na aquisição de conhecimento. Serão utilizados métodos que estimulam a curiosidade e a autonomia dos estudantes, ao mesmo tempo que se valorizam a socialização e o trabalho em grupo.

Trabalho em grupos cooperativos.
Exploração de enciclopédias impressas e digitais.
Construção colaborativa de verbetes.
Apresentação oral em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está cuidadosamente planejado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para participar de todas as etapas da atividade, desde a pesquisa inicial até as apresentações finais. A distribuição do tempo visa fomentar um aprendizado profundo e significativo, permitindo que os alunos se engajem completamente no processo.

Aula 1: Introdução à atividade e formação de grupos. Exploração de enciclopédias e seleção de palavras.
Aula 2: Pesquisa aprofundada sobre a palavra escolhida, elaboração do verbete e apresentação para a turma.

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa e terá como foco a observação de participação e engajamento dos alunos durante as etapas do processo. Serão considerados critérios como a capacidade de colaboração em grupo, a criatividade na escolha e na apresentação da palavra, a clareza e a organização do verbete produzido, e a eficácia da comunicação oral durante as apresentações. Exemplos podem incluir a análise da originalidade na escolha da palavra, a profundidade das informações apresentadas no verbete e a desenvoltura na apresentação oral.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade devem contemplar a variedade de ferramentas que possibilitem o acesso às informações necessárias, bem como suportar a redação e apresentação dos verbetes pelos alunos. Diversificados recursos enriquecem o processo e favorecem múltiplas formas de aprendizagem.

Enciclopédias impressas e digitais.
Tablets ou computadores com acesso à internet.
Materiais de papelaria (papel, canetas, marcadores).
Quadro branco e projetor para apresentações.

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