O conteúdo programático da atividade é composto por exercícios que estimulam os alunos a aplicar regras gramaticais básicas na prática da escrita de bilhetes e cartas. Estas tarefas são projetadas para fortalecer a compreensão dos alunos sobre as diferentes estruturas de texto, considerações sobre destinatários e finalidades dos textos escritos. O programa educacional prevê momentos de reflexão sobre como essas produções textuais se relacionam com situações comunicativas reais do cotidiano dos alunos.

A metodologia aplicada nesta aula promove um ambiente de aprendizagem colaborativo e prático. As atividades são planejadas de forma a integrar escrita, debate e reflexão para garantir que os alunos desenvolvam compreensão crítica sobre suas produções textuais. A interação em grupos permite que eles aprendam através da troca de feedback com seus colegas, o que incentiva o pensamento crítico e a autocrítica. Além disso, o uso de materiais lúdicos, como papéis coloridos, instiga a criatividade e engajamento na tarefa.

O cronograma foi elaborado para proporcionar aos alunos tempo adequado para refletir e se expressar sem pressa, dividindo a atividade em duas sessões. A primeira sessão concentra-se na produção escrita individual em grupos, enquanto a segunda revisita os textos produzidos, com foco na discussão e reflexão sobre os conceitos aprendidos.

Os recursos planejados para esta atividade são simples, mas eficazes, e têm como objetivo facilitar tanto o engajamento dos alunos quanto o alcance dos objetivos pedagógicos propostos. A utilização de materiais coloridos e diversificados incita a criatividade dos alunos e transforma a atividade em uma experiência de aprendizado motivadora e envolvente.