A prática da escrita é fundamental no processo de aprendizagem, e esta atividade se alinha com essa perspectiva ao incorporar metodologias ativas e lúdicas. Por meio da escrita e troca de cartas anônimas, os alunos estarão não apenas praticando habilidades relacionadas à escrita e leitura, mas também desenvolvendo competências socioemocionais, como empatia e respeito mútuo. Esta atividade permite abordar conteúdos transversais, integrando o desenvolvimento linguístico com a formação cidadã, fomentando um ambiente de aprendizagem que valoriza a diversidade e a inclusão.

Para executar esta atividade, utilizaremos uma abordagem baseada em metodologias ativas, priorizando a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Os alunos serão divididos em pares anônimos por sorteio, iniciando uma correspondência secreta que prioriza a comunicação por meio da escrita. Esta metodologia fomenta a autonomia do aluno, enquanto promove uma interação social construtiva. O professor atuará como facilitador, orientando os alunos na elaboração das cartas, nas práticas de revisão e nos momentos de reflexão sobre as experiências vivenciadas durante a troca de correspondências.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá o sorteio dos correspondentes secretos, a explicação da atividade e o início da escrita das primeiras cartas. Na segunda aula, após a conclusão e troca das cartas, teremos o encontro de revelação dos correspondentes e uma discussão/reflexão sobre as experiências e aprendizados.

Os materiais necessários para esta atividade incluem papel, envelopes, canetas coloridas e caixa para coletar as cartas. Além disso, será útil ter um espaço adequado para a realização do encontro de revelação, proporcionando um ambiente confortável e acolhedor para encorajar a partilha de experiências. O uso de recursos visuais, como cartazes ou slides, pode enriquecer a discussão final e ajudar na reflexão coletiva sobre as vivências e aprendizados da atividade.