O conteúdo programático da atividade 'Detetives da Rima' é desenhado para integrar o aprendizado das estruturas sonoras das palavras com a produção criativa de textos poéticos. Os alunos irão relevar a importância da rima, aliteração e assonância na construção da poesia e da canção, compreendendo como esses elementos podem ser usados para criar efeitos de sonoridade nos textos. Além disso, o projeto abordará as regras básicas da escrita e encorajará os alunos a compartilhar suas criações, promovendo a autoestima e a confiança nas habilidades de linguagem.

A atividade será implementada por meio de metodologias ativas que inspiram a participação ativa e o envolvimento dos estudantes. A metodologia da Sala de Aula Invertida permite que os alunos tenham contato inicial com os textos em um ambiente familiar, proporcionando uma base sólida para explorar atividades mais avançadas em sala de aula. A Aprendizagem Baseada em Jogos contribuirá para um ambiente educativo estimulante, permitindo que os alunos aprendam enquanto se divertem, promovendo uma experiência significativa e memorável. Além disso, a Aprendizagem Baseada em Projetos propiciará a oportunidade de colaboração entre pares, incentivando a construção de conhecimento de forma coletiva.

O cronograma da aula 'Detetives da Rima' está estruturado para ocorrer em uma única sessão de 60 minutos. Durante essa sessão, será promovida a interação contínua entre os alunos, incentivando não apenas o aprendizado individual, mas também o compartilhamento de ideias e soluções coletivas. Divididos em pequenos grupos, os alunos terão a oportunidade de aplicar os conceitos aprendidos em uma atividade prática de recriação de texto, garantindo a aplicação das habilidades desenvolvidas na prática.

Os recursos utilizados na atividade são desenhados para enriquecer o processo de aprendizagem dos alunos, proporcionando uma experiência educativa dinâmica, acessível e engajadora. As cartas de jogo com palavras serão o recurso principal, utilizados para fomentar o trabalho interativo e a criatividade na formação de rimas. Materiais audiovisuais complementares, como vídeos curtos e músicas, também poderão ser empregados para ilustrar exemplos de rimas e musicalidade no texto. Tais recursos devem ser selecionados considerando a faixa etária dos alunos, garantindo que sejam adequados e relevantes para o aprendizado das habilidades estipuladas na atividade.

Sabemos que o cotidiano do professor é repleto de atividades e demandas, portanto é importante que tenhamos como foco estratégias de inclusão e acessibilidade que não onerem financeiramente e que possam ser implementadas de forma prática na sala de aula. Para garantir a participação de todos os alunos, a atividade será estruturada de forma a atender diferentes estilos de aprendizagem—visual, auditivo e cinestésico. O uso de materiais visuais e auditivos, combinado com atividades práticas, permitirá que todos os alunos se envolvam efetivamente. Além disso, o espaço da sala de aula será organizado para facilitar a movimentação e interação entre grupos. O professor deverá estar atento a possíveis desafios enfrentados pelos alunos, oferecendo suporte individualizado e consultando as famílias quando necessário para garantir que todos os alunos estejam progredindo adequadamente.