Momento 1: Apresentação da Atividade 'Detetives das Palavras' (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando a atividade 'Detetives das Palavras'. Explique brevemente que eles se tornarão detetives para investigar palavras em textos curtos. Motive os alunos destacando como esta atividade será divertida e desafiadora. Use pôsteres visuais para capturar a atenção e ilustrar as ideias fundamentais.

Momento 2: Revisão do Texto em Casa (Estimativa: 15 minutos)
Pergunte aos alunos sobre o texto ilustrado que leram em casa. Permita que compartilhem as palavras-chave que identificaram. Faça perguntas abertas para incentivar a oralidade e a troca de ideias. Avalie a participação dos estudantes e suas compreensões iniciais do texto.

Momento 3: Jogo 'Caça-Palavras' em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e forneça um jogo de 'Caça-Palavras', desenvolvendo a habilidade de identificar palavras e suas letras. Incentive a colaboração entre os alunos, ajudando a construir um ambiente de suporte. Observe se os alunos com diferentes níveis de habilidade estão interagindo de maneira positiva e produtiva.

Momento 4: Feedback e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Conclua com uma discussão em grupo sobre a experiência do jogo. Pergunte o que acharam mais fácil ou desafiador, reforçando a autocrítica positiva. Dê feedback sobre o desempenho nas atividades, destacando tanto os pontos fortes quanto os aspectos a melhorar. Esta é uma oportunidade para avaliar a eficácia da atividade e o engajamento dos alunos.

Momento 1: Revisão Interativa do Texto (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando o texto ilustrado lido anteriormente. Distribua cópias do texto para os alunos e utilize pôsteres visuais para destacar informações importantes. Convide os alunos a compartilharem suas palavras-chave e ideias principais identificadas. Incentive perguntas e respostas rápidas para manter o engajamento. Avalie a compreensão coletiva por meio de observação direta e ajuste a exposição conforme necessário.

Momento 2: Análise de Palavras e Sons (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua um conjunto de palavras retiradas do texto, impressas em cartões. Oriente os grupos a analisar as palavras, identificando sons similares e diferenças fonéticas. Utilize tabelas brancas ou folhas grandes para eles registrarem suas descobertas. Passeie pela sala, observando se os grupos estão compreendendo a tarefa e oferecendo suporte quando necessário. Permita que os grupos apresentem suas análises brevemente para a turma.

Momento 3: Oficina de Escrita Criativa (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a se tornarem escritores criativos. Peça para eles formarem duplas e escreverem uma curta narrativa ou diálogo usando as palavras analisadas no momento anterior. Oriente-os a criar frases completas, incentivando o uso correto da gramática e ortografia. Ofereça recursos como dicionários infantis para auxílio. Circule entre os alunos, oferecendo feedback positivo e sugestões de melhoria.

Momento 4: Apresentação das Produções (Estimativa: 10 minutos)
Peça para algumas duplas voluntárias apresentarem suas escritas para a turma. Faça perguntas sobre suas escolhas de palavras e história, incentivando a reflexão sobre o processo criativo. Avalie a atividade pela escuta atenta e pela participação dos colegas, promovendo um ambiente de apoio mútuo. Dê um resumo final das principais aprendizagens do dia e explique como elas serão úteis nas próximas aulas.

Momento 1: Revisão Rápida do Conteúdo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma revisão rápida do que foi aprendido nas aulas anteriores. Utilize perguntas abertas para verificar a compreensão dos alunos. Use quadros brancos ou o quadro negro para destacar os principais conceitos. Incentive a participação de todos, estimulando que os alunos compartilhem o que acharam interessante ou desafiador.

Momento 2: Jogo de Bingo de Palavras (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e distribua cartelas de bingo com palavras derivadas dos textos estudados anteriormente. Instrua-os sobre como o jogo será conduzido, chamando palavras aleatoriamente. É importante que o professor circule pela sala para incentivar a interação entre os alunos e ajudar aqueles que apresentarem dificuldades em identificar as palavras. Avalie o engajamento e a capacidade de reconhecimento das palavras pelo entusiasmo e precisão dos alunos durante o jogo.

Momento 3: Oficina de Escrita e Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos formem duplas para criar frases ou pequenas histórias utilizando as palavras previamente trabalhadas. Incentive também que façam pequenas ilustrações para acompanhar o texto. Forneça materiais como lápis coloridos e papeis de desenho. Observe como os alunos se organizam e colaboram, interferindo quando necessário para manter o foco e a organização. Utilize o resultado da atividade como forma de avaliar a compreensão do vocabulário e a imaginação criativa dos estudantes.

Momento 4: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um semicírculo para uma reflexão final sobre o que aprenderam durante a atividade do dia. Permita que compartilhem suas experiências e que expressam o que mais gostaram. O professor deve prestar atenção nas respostas dos alunos, oferecendo suporte e reforçando os pontos positivos do aprendizado. Conclua sintetizando os principais aprendizados e como eles se conectam com os próximos passos das aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar os alunos com deficiência intelectual, simplifique as instruções e forneça exemplos claros para cada atividade, usando imagens ou símbolos sempre que possível. Para os alunos do espectro autista, ofereça um cronograma visual da aula e permita intervalos curtos, se necessário, para facilitar a adaptação às mudanças de atividades. Garanta que esses alunos tenham a oportunidade de trabalhar em parceria com colegas compreensivos que possam apoiar positivamente suas interações sociais.