Detetives de Histórias

Desenvolvida por: Márcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e interpretação de contos

Esta atividade envolve transformar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em detetives literários. Utilizando uma seleção de contos de fadas e narrativas populares, os estudantes serão divididos em pequenos grupos, com cada grupo recebendo um conto diferente para explorar. A tarefa dos pequenos detetives será ler o texto coletivamente e localizar pistas ocultas dentro dele, tais como nomes de personagens, locais chave, e objetos mágicos significativos para a trama. Essa busca por pistas não só engaja os alunos numa leitura mais atenta e compreensiva, mas também os incentiva a discutir e colaborar enquanto decifram o texto juntos. Após a conclusão da leitura investigativa, cada grupo organizará uma apresentação teatral, onde recontarão a história para seus colegas, destacando os elementos identificados. Essa apresentação final tem o objetivo de reforçar a compreensão da narrativa e estimular a expressão criativa. Além disso, a atividade promove a interpretação textual e a habilidade de recriar histórias, habilidades essenciais no processo de formação leitora.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de leitura compreensiva, promovendo habilidades de interpretação, análise e recriação de narrativas. Ao transformá-los em detetives da leitura, busca-se envolvê-los ativamente no processo de descoberta e investigação do texto, estimulando a atenção aos detalhes e a colaboração entre pares. Espera-se que, ao final, os alunos sejam capazes de localizar informações explícitas nos textos, compreender a estrutura narrativa dos contos e aplicar esses conhecimentos em suas próprias criações narrativas e apresentações teatrais.

Desenvolver habilidades de leitura compreensiva e interpretação textual.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe durante o processo de análise dos textos.
Promover a capacidade de identificar elementos chaves de uma narrativa.
Incentivar a expressão criativa através da recriação e apresentação teatral das histórias.
Aplicar conhecimentos sobre a estrutura e elementos de contos de fadas e narrativas populares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade contempla a leitura e análise de contos de fadas e narrativas populares, focando na identificação de elementos como personagens, cenários, e objetos mágicos. Além disso, aborda a estrutura básica das narrativas, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão, e como esses elementos se conectam para criar uma história coesa. O programa também enfatiza a expressão criativa e a habilidade de recontar histórias, preparando os alunos para a apresentação final.

Leitura e interpretação de contos de fadas e narrativas populares.
Identificação de personagens principais, locais e objetos mágicos nos textos.
Discussão sobre a estrutura narrativa e elementos de uma história.
Criação e preparação de apresentações teatrais para recontar as histórias.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que propõe uma abordagem lúdica e interativa para o processo educativo. A atividade de leitura se transforma em uma investigação detetivesca, onde os alunos, em grupos, discutem e colaboram para decifrar o texto. A preparação para a apresentação teatral permite que os estudantes apliquem criativamente os conhecimentos adquiridos, fortalecendo a compreensão textual e a expressão oral e corporal.

Leitura coletiva dos contos em grupos.
Discussão em grupo para identificação de pistas e elementos chaves do texto.
Preparação de apresentação teatral para recontar a história com foco nos elementos identificados.
Apresentação final para a turma, seguida de feedback do professor e dos colegas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os grupos farão a leitura dos textos e iniciarão a discussão para identificar as pistas. Na segunda aula, os alunos finalizarão as discussões, prepararão e realizarão as apresentações teatrais.

Aula 1: Leitura dos contos e início da investigação das pistas.
Aula 2: Preparação e realização das apresentações teatrais.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, sua habilidade em identificar os elementos chaves nos textos, a criatividade e coesão na preparação e execução das apresentações teatrais. Serão considerados a clareza na comunicação das ideias, a colaboração e o trabalho em equipe, além da capacidade de aplicar o conhecimento adquirido sobre a estrutura narrativa e elementos dos contos. O feedback será fornecido após as apresentações, destacando pontos positivos e aspectos a melhorar.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem uma seleção de contos de fadas e narrativas populares, materiais para anotação durante a discussão em grupo, e acessórios ou roupas simples para as apresentações teatrais. Além disso, pode-se utilizar um espaço adequado para as apresentações, como a sala de aula reorganizada ou um pequeno palco, se disponível.

Contos de fadas e narrativas populares impressos ou digitais.
Cadernos, lápis e marcadores para anotações.
Acessórios ou roupas para caracterização das personagens.
Espaço adequado para as apresentações.

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