Diário de Descobridor

Desenvolvida por: Ana Ma… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Observação e Registro de Fenômenos

A atividade 'Diário de Descobridor' visa estimular a autonomia e o senso de investigação dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A partir da observação de fenômenos naturais, como o ciclo da água, os alunos vão registrar suas percepções em diários. Esse exercício promove o desenvolvimento da escrita, da criatividade e da capacidade de registrar observações precisas, coesas e coerentes. Ao longo de 18 aulas, as crianças serão incentivadas a observar, questionar, pesquisar e criar, favorecendo a construção do conhecimento de forma prazerosa e contextualizada. Além disso, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas com os colegas, promovendo a socialização e o aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem se concentram em promover a habilidade de observação e registro detalhado de fenômenos, incentivando a escrita correta e coesa de textos breves e registros de pesquisa. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de escrita e observação ao longo das atividades propostas.

Desenvolver a habilidade de observação atenta de fenômenos.
Estimular registros escritos claros e coerentes.
Produzir textos de forma autônoma e criativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF02LP01: Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
EF02LP23: Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema investigado.

Conteúdo Programático

Os conteúdos programáticos estão alinhados aos princípios da BNCC, direcionando o foco para a escrita e observação de fenômenos. A prática de criar um diário de descobridor não só aprimora a escrita, mas também incentiva o pensamento crítico e a investigação científica.

Prática de escrita de textos breves.
Observação e registro de fenômenos naturais.
Revisão e correção de textos escritos.

Metodologia

A metodologia utilizada busca integrar a teoria com a prática, criando um ambiente de aprendizagem que valoriza a autonomia do aluno. Através de atividades práticas e dinâmicas, os alunos serão guiados a observar, refletir e registrar suas descobertas de maneira estruturada.

Atividades práticas de observação de fenômenos.
Discussão em grupo sobre as observações.
Confeccção de diários pessoais pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 18 aulas permite que os alunos explorem e assimilem gradativamente as habilidades propostas. Cada sessão está estruturada para fomentar a prática contínua de observação e escrita, respeitando o ritmo de aprendizagem do aluno.

Aula 1: Introdução à atividade e explicação do conceito de diário de descobridor.
Aula 2: Observação do fenômeno escolhido e troca de impressões.
Aula 3: Primeiros registros no diário – como estruturar um texto breve.
Aula 4: Revisão dos registros e discussão sobre o que pode ser melhorado.
Aula 5: Nova observação e aprimoramento do registro escrito.
Aula 6: Enriquecimento do vocabulário e aplicação prática.
Aula 7: Estratégias para manter a coerência e coesão no texto.
Aula 8: Exercícios de revisão ortográfica.
Aula 9: Apresentação dos diários para feedbacks e sugestões.
Aula 10: Reflexão sobre as observações e ajustes nos registros.
Aula 11: Atividades lúdicas para aprofundar o estudo do fenômeno.
Aula 12: Reforço coletivo das melhores práticas de escrita.
Aula 13: Atividades de revisão final dos diários.
Aula 14: Simulação de outras situações de observação e registro.
Aula 15: Continuação das simulações e produções textuais.
Aula 16: Exposição dos diários para os colegas.
Aula 17: Feedbacks finais e correções dos diários.
Aula 18: Avaliação final e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será contínua, com foco no desenvolvimento das competências de escrita, observação e registro dos alunos. Serão utilizados critérios como a clareza e coerência dos registros, o uso correto da gramática e a capacidade de revisar e melhorar seus próprios textos. Exemplos de avaliação incluem a análise de um registro de observação para verificar precisão e completude, além de exercícios de revisão e reescrita baseados em feedbacks recebidos durante as aulas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos educacionais são pensados para proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e prática. Livros, materiais de escrita e tecnologia serão integrados às atividades diárias, visando apoiar os alunos na produção de seus diários de forma envolvente e interativa.

Cadernos para diários pessoais.
Lápis, canetas coloridas e borrachas.
Livros ilustrados sobre fenômenos naturais.
Materiais multimídia para observação (vídeos e imagens).

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