Esta atividade está firmemente alinhada ao currículo do 2º ano do Ensino Fundamental, focando especialmente em linguagens, ciências naturais e artes. Ao registrar observações e ilustrações em um diário de bordo, os alunos praticarão a escrita narrativa e descritiva, empregando novas palavras e expressões. Simultaneamente, aprenderão conceitos básicos das ciências naturais ao observar e documentar fenômenos e serem vivos, integrando habilidades artísticas ao ilustrar suas descobertas. A inclusão da família no processo educativo, através da pesquisa de vocabulário, reflete o valor de uma abordagem holística ao aprendizado.

Adotaremos uma metodologia ativa, promovendo a aprendizagem por meio da exploração e da interação com o ambiente. Os alunos serão incentivados a se tornarem observadores ativos, escolhendo seu próprio tópico de interesse, fazendo anotações e ilustrações. Esta abordagem facilita o pensamento crítico e a personalização do aprendizado, permitindo aos alunos assumir controle sobre seu processo educativo. A participação da família será crucial, apoiando a pesquisa e descoberta de novas palavras, criando assim uma ponte entre o conhecimento escolar e a experiência de vida.

Este projeto se estenderá por uma semana, começando com uma introdução ao conceito do diário de bordo e a escolha dos temas. Durante a semana, haverá momentos dedicados à observação, escrita e ilustração. Finalmente, os alunos compartilharão suas descobertas com a turma, discutindo o processo e o que aprenderam.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples mas essenciais para a manutenção do diário de bordo, como cadernos ou folhas de papel, lápis, canetas e materiais de arte para as ilustrações. Recursos digitais, como aplicativos de pesquisa e dicionários online, também serão recomendados para a busca de novas palavras. A colaboração da família será um recurso valioso, proporcionando apoio e enriquecendo o processo de aprendizado.