O conteúdo programático desta atividade foca em explorar as estruturas narrativas e estimular a prática de leitura e escrita através da organização lógica de eventos. Os alunos serão expostos a diferentes formas de estruturas textuais que fortalecem a compreensão e expressão da linguagem. A prática abordará ainda a utilização correta dos sinais de pontuação e identificação de erros ortográficos, aprimorando a competência linguística e incentivando o uso apropriado das normas gramaticais.

A metodologia da atividade envolve a divisão dos alunos em pequenos grupos para promover um ambiente colaborativo de aprendizagem. O uso de cartas como recurso visual ajuda a engajar os alunos e facilita a compreensão da sequência lógico-narrativa. A leitura compartilhada será incentivada para estimular a oralidade e a coesão textual, permitindo que os alunos dramatizem e deem vida aos personagens das histórias. Essa abordagem integra aspectos lúdicos e pedagógicos, favorecendo a socialização e a interação engajadora entre os pares.

O cronograma da atividade é planejado para ser realizado em duas aulas de 60 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira aula será dedicada à introdução da atividade, formação dos grupos e início do trabalho com as cartas, permitindo tempo para a análise e organização das sequências. Na segunda aula, os grupos deverão apresentar suas histórias, utilizando a leitura e encenação para envolver a turma.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais visuais que desempenham um papel crucial na retenção da atenção e engajamento dos alunos. As cartas com partes de histórias oferecem uma abordagem interativa e ajudam a concretizar a compreensão de sequências narrativas. Outros materiais, como um quadro branco, permitirão aos alunos estruturar visualmente e organizar seus pensamentos, enquanto instrumentos para apresentação facilitarão a expressão oral durante as dramatizações.