O conteúdo programático desta aula integra a leitura e escuta de contos de fadas, permitindo que os alunos se familiarizem com a estrutura narrativa destas histórias e, através da prática coletiva, desenvolvam habilidades de recontagem oral. O envolvimento com textos literários curtos oferece uma introdução ao mundo da literatura, fomentando a imaginação e o vocabulário dos alunos, enquanto aborda temas transversais que promovem a socialização e a empatia.

A metodologia desta atividade envolve uma combinação de escuta ativa e trabalho em grupo colaborativo, que são estratégias pedagógicas eficazes em fomentar a aprendizagem ativa. Ao ouvir o professor ler, os alunos exercitam a atenção e compreensão auditiva; ao trabalhar em grupos para recontar a história, os alunos têm a oportunidade de compartilhar ideias, discutir e desenvolver habilidades de comunicação e cooperação. Esta abordagem é centrada no aluno, permitindo que ele participe ativamente do processo de aprendizagem e construa novos conhecimentos com base em experiências prévias.

O cronograma será distribuído em uma única sessão de 60 minutos. Durante esta sessão, os alunos irão se engajar em uma aula expositiva que combinará leitura, discussão e atividades práticas, todas projetadas para interações dinâmicas e aprendizagens significativas. Na primeira parte da aula, o professor fará a leitura do conto de fadas. Em seguida, os alunos participarão de atividades em grupo para discutir e recontar a história, promovendo o engajamento e a participação ativa no processo.

Os recursos utilizados nesta atividade são projetados para apoiar o aprendizado de forma eficaz. Materiais que estimulam a imaginação, como livros de contos de fadas e cartões ilustrados com personagens e cenários, são essenciais para melhorar a compreensão e a recontagem. Além disso, o uso de recursos tecnológicos simples, como gravadores de áudio para escuta posterior, pode enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo reflexões posteriores e comparações com a recontagem apresentada.

Sabemos que o ensino é uma tarefa desafiadora e a inclusão é uma prioridade para todos os profissionais da educação. Para garantir que esta atividade seja inclusiva e acessível, o plano de aula sugere estratégias simples, mas eficazes, que não oneram o professor nem requerem muitos recursos financeiros. Essas incluem a utilização de suportes visuais, como cartões ilustrados, para apoiar a compreensão e o envolvimento dos alunos. Além disso, a estrutura de trabalho em pequenos grupos garante que todos os alunos possam participar de maneira equitativa, permitindo a troca de ideias e o aprendizado compartilhado. A comunicação aberta e constante com os alunos, permitindo suas expressões emocionais e considerações, é fundamental para assegurar um ambiente de aprendizado seguro e inclusivo.