Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o que são diários de bordo. Utilize exemplos simples e cativantes, como a ideia de viagens e aventuras. Permita que os alunos compartilhem ideias sobre o que acreditam que seja um diário de bordo. Faça perguntas para estimular a curiosidade e capte a atenção deles.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Diários de Bordo (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma pequena exposição sobre a estrutura narrativa dos diários de bordo. Utilize cartazes ou slides coloridos para ilustrar suas explicações. Dê exemplos de frases que podem ser usadas e incentive que eles criem suas próprias narrativas a partir de eventos fictícios ou recentes, como uma ida ao parque. Observe se todos estão engajados e ofereça suporte extra para aqueles que tenham dúvidas.

Momento 3: Atividade Mão-na-massa (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papéis, canetas e lápis coloridos para que os alunos iniciem a criação de seus próprios diários de bordo. Incentive-os a desenhar elementos da história e a escrever pequenos parágrafos. É importante que você circule pela sala, prestando assistência e incentivando a criatividade. Dê feedback imediato, destacando as boas práticas de escrita e criatividade.

Momento 4: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Organize um breve momento de compartilhamento em que alguns alunos voluntariamente leem seus diários. Isso cultivará a autoconfiança e a prática de apresentação. Finalize a aula ressaltando a importância da expressão através da escrita e da criatividade. Reforce as conquistas diárias dos alunos e convide-os a continuar a prática em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos os alunos, adapte as explicações visuais para imagens mais simples e use frases curtas e claras. Se algum aluno apresentar dificuldade para escrever, ofereça a opção de desenhar mais do que escrever ou de dizer em voz alta sua história enquanto você anota. Proporcione apoio extra aos que precisarem, como revisitar explicações anteriores. Motive os alunos a se ajudarem e cultivarem o espírito de colaboração, ajudando aqueles que precisem de suporte adicional.

Momento 1: Preparação para a Saída de Campo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos na sala de aula. Explique o objetivo da saída de campo: observar e anotar elementos do entorno escolar que serão incluídos em seus diários. Reforce a importância da atenção e do respeito ao espaço externo. Divida os alunos em pequenos grupos, incentivando a colaboração e designando responsabilidades como anotador, fotógrafo (se aplicável), e observador. Certifique-se de que todos compreendam as instruções e respondam a quaisquer perguntas para assegurar a compreensão.

Momento 2: Saída de Campo e Observação (Estimativa: 30 minutos)
Leve os alunos para o entorno escolar, garantindo que todos estejam em segurança e sigam as regras de conduta. Oriente-os a observar detalhadamente a natureza, as construções e qualquer atividade que desperte curiosidade. Permita que usem binóculos de brinquedo para explorar e incentivar uma observação mais profunda. Instrua os grupos a fazerem anotações detalhadas e a desenharem as cenas mais impressionantes do percurso nas pranchetas disponibilizadas. Circulando entre os grupos, ofereça suporte e sugestões de observação, como focar em cores, sons e formas diferentes.

Momento 3: Discussão em Grupo e Registro (Estimativa: 15 minutos)
Retorne com os alunos para a sala de aula. Oriente uma roda de conversa, onde cada grupo compartilha suas principais observações. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros e a debaterem suas diferentes percepções do mesmo ambiente. Durante a discussão, ajude a identificar elementos que podem ser desenvolvidos nos diários de bordo, e permita que reajam e contribuam com ideias novas. Avalie a participação e engajamento dos alunos nessa troca de informações.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula destacando a importância da observação detalhada e das experiências coletadas no entorno. Incentive os alunos a refletirem sobre como essas observações enriquecerão suas narrativas de exploração. Reforce a importância de trabalhar em equipe e da troca de informações. Anuncie que esses registros serão a base para a próxima fase de criação dos diários de bordo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para acomodar diferentes necessidades, assegure-se de que seus exemplos e explicações na preparação sejam claros e de fácil compreensão. Durante a saída, utilize locais acessíveis e com pouca inclinação. Permita que alunos que tenham dificuldade em escrever façam registros orais ou desenhos. Incentive pares solidários, onde colegas podem ajudar na descrição ou na escrita das observações. Garanta que todos tenham chance de expressar e compartilhar suas visões durante a discussão em grupo. Sobretudo, motive os alunos a valorizarem a diversidade das observações e expressões entre eles.

Momento 1: Introdução e Relembrar Observações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais pontos observados durante a saída de campo. Peça aos alunos que relembrem o que foi anotado e permita que expressem de forma breve o que acharam mais interessante. É importante que você promova um ambiente acolhedor e incentivador, para que todos se sintam confortáveis em participar.

Momento 2: Formação de Grupos e Planejamento da Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e oriente-os a organizarem suas anotações, decidindo quem será o porta-voz do grupo. Instrua-os a identificar temas comuns ou contrastantes nas observações feitas e prepare-os para o debate, promovendo a colaboração e a troca de ideias enquanto você circula entre os grupos para oferecer orientação.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize uma roda de debate onde cada grupo compartilhará suas principais observações e temas escolhidos. Permita que questionem uns aos outros, incentivando a participação ativa e o respeito à fala dos colegas. Intervenha conduzindo a discussão, conectando tópicos e incentivando a reflexão crítica sobre as semelhanças e as diferenças das observações. Avalie o engajamento, a capacidade de questionar e responder, e a clareza nas apresentações.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Conclua o debate destacando a riqueza das observações diferentes e o aprendizado coletivo. Incentive os alunos a refletirem individualmente sobre o que acharam mais interessante e a registrem em seus diários. Oriente a importância de escrever suas impressões de maneira clara e expressiva. Ofereça feedback imediato sobre a participação e a qualidade das reflexões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão, tenha cuidado para que todos os alunos participem da discussão de acordo com seu nível de conforto. Use linguagem clara e objetiva, e explique as regras do debate de forma simples. Incentive alunos que possam ter dificuldade em se expressar a desenhar suas ideias ou a ditar para um colega. Estimule a participação de todos, valorizando a diversidade de pontos de vista e incentivando um ambiente de respeito e empatia. Se necessário, conduza debates mais curtos para garantir maior inclusão ou acomode necessidades específicas de atenção ou apoio.

Momento 1: Introdução aos Registros de Exploração (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o conceito de registros de exploração através de exemplos históricos e contemporâneos. Utilize imagens e relatos curtos para ilustrar a importância desses registros na documentação de descobertas e experiências. Explique como os registros podem servir como fontes de aprendizado para outras pessoas. Incentive perguntas dos alunos para garantir compreensão.

Momento 2: Exposição Detalhada (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação mais detalhada destacando a estrutura e componentes essenciais dos registros de exploração. Utilize recursos visuais, como slides ou cartazes, para mostrar a organização das informações e a linguagem usada nesses documentos. Permita que os alunos apontem características que acham interessantes.

Momento 3: Análise de Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de trechos de diários famosos ou registros de exploração. Instrua os grupos a analisarem os textos, identificando o que torna as anotações claras e informativas. Circule pela sala, oferecendo orientação e sugestões aos grupos. Incentive-os a discutirem suas análises e preparem uma breve apresentação sobre o que consideraram mais relevante.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em uma roda de conversa para que cada grupo compartilhe suas análises. Promova uma discussão sobre como as lições dos registros analisados podem ser aplicadas nos diários de bordo que têm produzido. Conclua reforçando a importância de detalhar as experiências e observações de maneira organizada e expressiva. Incentive os alunos a refletirem sobre como valorarão suas próprias experiências de exploração através desses registros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos tenham acesso e compreendam o conteúdo, utilize materiais visuais e textos em linguagem simplificada quando necessário. Ofereça a opção de ouvir ou assistir vídeos relacionados ao tópico para estimular diferentes estilos de aprendizagem. Permita que alunos com dificuldades em leitura contribuam através de representações visuais ou relatos orais. Proporcione ambiente acolhedor e incentive a cooperação entre pares para apoiar aqueles que precisam de assistência adicional. Mantenha a linguagem clara e inclua paradas regulares para checagem de compreensão, garantindo que ninguém fique para trás.

Momento 1: Preparação e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o objetivo do dia: compartilhar e debater os diários de bordo que criaram. Organize a sala de modo que todos possam se ver durante a roda de conversa. Explique como se dará o compartilhamento e certifique-se de que todos tenham seus diários prontos para a atividade. É importante que você estabeleça regras básicas de respeito e escuta ativa, incentivando os alunos a ouvir com atenção.

Momento 2: Apresentação dos Diários (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada aluno se ofereça para compartilhar seu diário de bordo com a turma. Oriente-os a ler trechos ou contar sobre suas histórias de exploração. Intervenha quando necessário para ajudar alunos que possam estar nervosos ou tenham dificuldade em se expressar. Incentive a criatividade e a diversidade nas narrativas, destacando aspectos positivos e originais. Como forma de avaliação, observe o engajamento e a clareza das apresentações, assim como a capacidade de descrever suas aventuras.

Momento 3: Roda de Debate sobre as Experiências (Estimativa: 20 minutos)
Conduza um debate em grupo sobre os diferentes diários apresentados. Estimule a turma a fazer perguntas uns aos outros e a compartilhar o que acharam mais interessante e o que aprenderam com as histórias dos colegas. Use perguntas provocativas para desenvolver o pensamento crítico e reflexivo, como “O que mais te surpreendeu em algum diário?” ou “Qual aventura gostaria de vivenciar?”. Avalie a participação e o respeito durante o debate, incentivando todos a contribuírem.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula promovendo uma reflexão sobre a importância de registrar experiências e como essas atividades podem estimular a imaginação. Permita que os alunos compartilhem o que mais gostaram do projeto e como pretendem continuar desenvolvendo suas habilidades de escrita criativa. Finalize, reforçando valores como a colaboração, o respeito mútuo e a importância de ouvir diferentes perspectivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam confortáveis e incluídos, ofereça opções para aqueles que têm dificuldade em falar em público, como apresentar em duplas ou pequenos grupos antes da roda de conversa principal. Incentive o uso de ilustrações ou dramatizações rápidas para expressar histórias de maneira alternativa. Utilize recursos visuais para enriquecer a compreensão e mantenha uma escuta ativa para detectar sinais de desconforto, intervindo de forma solidária e encorajadora. Valorize todas as contribuições e crie um ambiente onde a diversidade de expressão seja celebrada.