Oficina de Cartas

Desenvolvida por: Ingrid… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Escrita Colaborativa de Cartas

A atividade 'Oficina de Cartas' é uma proposta prática de escrita colaborativa destinada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos se reúnem para elaborar cartas para uma instituição próxima, como um asilo ou hospital. O propósito desta atividade é desenvolver habilidades de escrita e comunicação, promovendo empatia e compreensão do público-alvo. Inicialmente, discute-se o objetivo das cartas e se define o público ao qual elas se destinam. Os alunos organizam-se em grupos para planejar a linguagem adequada e as ideias principais que serão abordadas nas cartas. Após essa fase, procede-se à redação das cartas. A revisão é feita de forma colaborativa, envolvendo todos os membros do grupo, que se ajudam mutuamente na correção e aprimoramento, focando em aspectos de ortografia e pontuação. Esta experiência visa não apenas aprimorar competências de escrita, mas também incentivar a cooperação e criticidade entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em promover uma compreensão mais profunda sobre o processo de escrita, desde o planejamento até a revisão. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação ao considerar o público-alvo e o propósito do texto, bem como habilidades de revisão, ao fazerem melhorias nos textos produzidos em grupo.

Desenvolver habilidades de planejamento e organização de textos.
Fomentar a capacidade de trabalhar colaborativamente em grupo.
Aprimorar habilidades de revisão de textos focando em ortografia e pontuação.
Compreender a importância do público-alvo e da finalidade dos textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático desta atividade, os alunos explorarão elementos essenciais da escrita, como planejamento e revisão, focando na adaptação da linguagem de acordo com o público-alvo e propósito do texto. Por meio da prática colaborativa, desenvolverão habilidades de comunicação e interação social.

Planejamento e organização de ideias.
Adaptação da linguagem ao público-alvo.
Revisão textual colaborativa.
Correção de ortografia e pontuação.

Metodologia

A metodologia empregada visa proporcionar uma abordagem prática e colaborativa ao processo de escrita. Os alunos são incentivados a trabalhar em grupos, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento. O professor desempenha um papel facilitador, orientando os alunos na organização do texto e no processo de revisão.

Discussão em grupo sobre propósito e público-alvo.
Planejamento e escrita colaborativa.
Revisão em pares com feedback construtivo.
Orientação contínua do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da 'Oficina de Cartas' está distribuído em uma aula de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para discutir, planejar, escrever e revisar as cartas. A divisão da aula em etapas permite que os alunos se concentrem em cada fase do processo de escrita, garantindo que todos os objetivos sejam alcançados.

30 minutos: Discussão e planejamento (definição de propósito e público-alvo, organização das ideias em grupos).
20 minutos: Escrita das cartas (desenvolvimento do texto pelos grupos formados).
10 minutos: Revisão colaborativa (troca de cartas entre grupos para revisão e feedback).

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma contínua e processual, levando em consideração a participação e contribuição de cada aluno durante as etapas de planejamento, escrita e revisão. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade dos alunos de refletir sobre o público-alvo e propósito das cartas, a organização e clareza das ideias, e o uso adequado da ortografia e pontuação. Exemplos de avaliação incluem a observação direta do professor durante as atividades em grupo, feedback escrito nas cartas revisadas e autoavaliação dos alunos sobre suas contribuições e aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a 'Oficina de Cartas' são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente da atividade. O uso de papel e lápis facilita o processo de escrita e revisão, enquanto a orientação do professor e a dinâmica em grupo promovem um ambiente de aprendizado colaborativo.

Papel e lápis para escrita manual.
Quadro branco e marcadores para planejamento coletivo.
Orientação do professor durante a atividade.
Espaço adequado para formação de grupos.

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