Oficina do Poeminha Rimado

Desenvolvida por: Artur … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Criação de Poemas com Rimas

A 'Oficina do Poeminha Rimado' visa estimular a criatividade e o desenvolvimento linguístico dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos trabalharão em duplas para criar pequenos poemas que utilizem rimas, explorando a sonoridade das palavras e enriquecendo seu vocabulário através de jogos de palavras. Recortarão janelas em cartolinas nas quais preencherão com suas próprias criações poéticas, o que facilitará um aprendizado lúdico e colaborativo. A atividade culminará em um sarau, em que cada dupla apresentará seu poema, promovendo a autoconfiança e habilidades de apresentação oral. Este processo de ensino torna-se significativo ao fazer uso de estratégias interativas para a produção textual e descoberta de novos significados nas palavras em uma experiência de aprendizado integrada.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fomentar o interesse pela leitura e escrita através da criação de poemas. Ao trabalhar em duplas, os alunos desenvolverão a capacidade de cooperação, respeitando opiniões alheias e participando ativamente do processo criativo em equipe. Além disso, a atividade busca aprimorar a consciência fonológica das crianças ao explorar rimas e sonoridades de palavras, elemento essencial para a alfabetização. Os alunos serão capazes de se expressar criativamente, construindo significados pessoais e expressando sentimentos e ideias por meio da linguagem poética.

Estimular a criatividade literária dos alunos.
Desenvolver habilidades cooperativas.
Aprimorar a consciência fonológica.
Promover a autoconfiança na apresentação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF12LP05: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
EF12LP19: Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração de poemas e elementos da linguagem poética, incluindo o reconhecimento e criação de rimas e jogos de palavras. A condução deste tema visa ampliar o repertório linguístico dos alunos por meio de abordagens que incentivem a exploração e manipulação sonora das palavras, essenciais para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Os alunos terão a oportunidade de praticar a escrita, trabalhando na organização espaço-gráfica através das cartolinas, enquanto escrevem seus poemas. Este processo é enriquecido pelo uso de recursos visuais e auditivos que ancoram a experiência de aprendizagem em múltiplas inteligências.

Exploração de poemas e elementos da linguagem poética.
Reconhecimento e criação de rimas.
Jogos de palavras.
Organização e distribuição espaço-gráfica.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é centrada no aluno, promovendo a participação ativa e o aprendizado colaborativo. As duplas criarão os poemas usando cartolinas, onde explorarão as janelas como metáfora para a abertura à criatividade e novas ideias. O uso de recursos materiais como cartolinas e atividades físicas de recorte e organização visam assegurar o envolvimento sensório-motor dos alunos, integral ao processo de aprendizado em crianças pequenas. A interação com o professor será fundamental para mediar e conduzir o processo criativo, oferecendo suporte na escolha das palavras e incentivando a experimentação sonora das rimas. Essa abordagem construtivista encorajará os estudantes a realizar associações livres e pessoais, promovendo uma aprendizagem significativa e lúdica.

Aprendizado colaborativo em duplas.
Utilização de cartolinas para atividades práticas.
Mediação do professor no processo criativo.
Foco na experimentação sonora e visual.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi organizado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de poemas e rimas, realizarão exercícios de aquecimento com palavras rimadas e iniciarão a criação de seus poemas. Esta etapa permite um primeiro contato e experimentação guiada, necessária para introduzir as crianças ao mundo poético. Na segunda aula, as duplas finalizarão seus poemas e decorarão as cartolinas. Esta aula também será dedicada à preparação e apresentação no sarau, onde cada dupla poderá compartilhar sua obra finalizada com a turma, facilitando a consolidação do aprendizado e o desenvolvimento das habilidades de expressão oral.

Aula 1: Introdução a poemas e rimas e início da criação dos poemas.
Aula 2: Finalização dos poemas, decoração das cartolinas e sarau de apresentação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma processual e contínua, focada no envolvimento ativo e na evolução de cada dupla durante a atividade. O professor observará a capacidade dos alunos em trabalhar colaborativamente, sua criatividade nas produções poéticas e a evolução no entendimento e aplicação dos conceitos abordados, como rimas e jogos de palavras. Critérios avaliativos incluirão a participação na atividade em grupo, a estrutura e criatividade do poema, e a apresentação no sarau, considerando aspectos como clareza na pronúncia e confiança durante a leitura. Por exemplo, um aluno que demonstra entusiasmo e capacidade de colaborar efetivamente com seu colega poderá ser positivamente avaliado mesmo que seu poema não siga a estrutura perfeita de rima, reconhecendo sua participação ativa e o esforço criativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na 'Oficina do Poeminha Rimado' são essenciais para facilitar uma aprendizagem prática e interativa. As cartolinas funcionam como suporte visual para a criação dos poemas, permitindo que as crianças explorem seu espaço gráfico. Tesouras e material de colagem são recursos para atividades de recorte e organização, estimulando habilidades motoras finas. Materiais de escrita, como canetas coloridas, permitem que os alunos expressem criatividade através de cores, incentivando uma abordagem multisensorial da aprendizagem. Além disso, músicas e vídeos introdutórios sobre poemas podem ser utilizados para colocar os alunos no clima da atividade, proporcionando uma experiência rica e contextualizada.

Cartolinas e material de recorte.
Tesouras e cola.
Canetas coloridas.
Músicas e vídeos sobre poemas.

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