O conteúdo programático da atividade foca na exploração de substantivos e suas diferentes formas de número. Através da leitura e interpretação de poemas visuais, os alunos terão a oportunidade de expandir o vocabulário e estimular o pensamento crítico em relação ao uso adequado das palavras em contextos especiais. Além disso, ao desenvolverem e jogarem o jogo da velha, as crianças vivenciarão a prática de uma maneira lúdica e interativa.

A metodologia baseia-se na interação contínua entre os alunos e o material didático, utilizando-se um método lúdico de ensino. A divisão dos alunos em pequenos grupos favorece a cooperação e troca de conhecimentos, enquanto o uso do jogo da velha propicia um ambiente descontraído e imersivo. A atividade é adaptável para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e apoio direto do educador para garantir a inclusão eficaz.

O cronograma da atividade está planejamento para ser concluído em uma aula de 60 minutos, com uma organização clara das etapas para garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de maneira eficaz. Os alunos terão o tempo necessário para explorar, discutir em grupos e compartilhar descobertas com a turma inteira.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos simples, porém efetivos, que sustentam as estratégias pedagógicas propostas. Destacam-se os poemas visuais, que oferecem uma abordagem multisensorial. Além dos materiais impressos, o uso de figuras e símbolos é crucial para apoiar a compreensão dos alunos com diferentes necessidades de aprendizado.