Repórteres Mirins do Trânsito

Desenvolvida por: Antoni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo e Trânsito

Esta atividade 'Repórteres Mirins do Trânsito' é projetada para envolver alunos do 2º ano do Ensino Fundamental na exploração do gênero jornalístico focado no tema trânsito. Através desta experiência, os estudantes serão introduzidos ao mundo do jornalismo, aprendendo a pesquisar, escrever e apresentar notícias relacionadas ao trânsito. Inicialmente, os alunos serão agrupados e receberão a tarefa de investigar fotolegendas em notícias de trânsito, manchetes e lides relevantes. Este processo tem como objetivo aprimorar suas habilidades de leitura e compreensão, além de ensinar como as notícias são estruturadas. Após a fase de pesquisa, cada grupo produzirá notícias curtas, que serão compiladas em um jornal da sala de aula. Essa produção colaborativa estimula o desenvolvimento de habilidades de escrita, trabalho em equipe e apresentação oral. Além de ser uma maneira divertida e interativa de aprender, esta atividade também visa conscientizar os alunos sobre questões de segurança e cidadania no trânsito.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade envolvem o desenvolvimento da capacidade dos alunos de ler e compreender diferentes gêneros jornalísticos, além de praticar a escrita e a apresentação oral de notícias. Eles aprenderão a estrutura de uma notícia através da exploração de manchetes, lides e fotolegendas, enfatizando a importância da clareza e precisão. A colaboração em equipe para a criação do jornal da sala fortalecerá habilidades sociais e de trabalho em grupo. Além disso, a atividade busca aumentar a consciência dos alunos sobre o trânsito e suas implicações na segurança e na vida cotidiana, cultivando cidadãos mais informados e responsáveis.

Compreender a estrutura de notícias jornalísticas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, escrita e leitura.
Praticar a apresentação oral e o trabalho colaborativo.
Fomentar a consciência sobre segurança e cidadania no trânsito.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a exploração do gênero jornalístico, com foco nas notícias relacionadas ao trânsito. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de manchete, lide e fotolegenda, aprendendo como esses elementos compõem uma notícia atrativa e informativa. A atividade também abordará a importância do trânsito seguro e as responsabilidades dos cidadãos, estimulando discussões sobre como as notícias transmitem questões de cidadania e segurança.

Estrutura de notícias (manchetes, lides, fotolegendas)
Pesquisa jornalística e fontes de informação
Escrita e revisão de notícias
Apresentação jornalística e linguagem apropriada
Conscientização sobre trânsito seguro e cidadania

Metodologia

A metodologia ativa será essencial neste plano de aula, envolvendo o aluno diretamente no processo de aprendizagem através da experiência prática de ser um 'Repórter Mirim'. Inicialmente, os alunos farão uma pesquisa guiada para entender os conceitos básicos do jornalismo relacionado ao trânsito. Essa pesquisa incluirá a análise de fotolegendas e manchetes para compreender seu impacto e estrutura. Em seguida, em pequenos grupos, eles trabalharão juntos para escrever suas próprias notícias, promovendo o diálogo, a colaboração e a troca de ideias. Finalmente, cada grupo apresentará suas notícias, praticando a habilidade de falar em pÃºblico e de narrar eventos de forma clara e envolvente.

Pesquisa orientada em grupo sobre jornalismo no trânsito
Análise de exemplos de notícias com fotolegendas
Criação colaborativa de notícias relacionadas ao trânsito
Apresentações em grupo das notícias criadas
Discussão e reflexão sobre as notícias apresentadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Repórteres Mirins do Trânsito' será realizada em 4 aulas de 60 minutos cada, totalizando 4 horas. Inicialmente, a primeira aula será dedicada à introdução do projeto, exploração do gênero jornalístico e início da pesquisa. Na segunda aula, os alunos continuarão a pesquisa e iniciarão a escrita de suas notícias. A terceira aula será focada na finalização da escrita e no início dos preparativos para as apresentações. A última aula será dedicada às apresentações das notícias pelos grupos e à discussão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e início da pesquisa sobre trânsito.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da escrita das notícias.
Aula 3: Finalização da escrita e preparação para apresentações.
Aula 4: Apresentação das notícias e discussão.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como engajamento no processo de pesquisa, colaboração e participação nos grupos, clareza e criatividade na escrita da notícia, e eficácia na apresentação. Serão avaliados tanto o produto final, a notícia escrita, quanto o processo, incluindo a contribuição individual e grupal. Feedbacks serão fornecidos após as apresentações, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Será incentivado um ambiente de suporte e aprendizado mútuo, valorizando os esforços e progressos de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização da atividade incluem acesso a computadores ou tablets com internet para a pesquisa sobre notícias de trânsito, jornais impressos e digitais para análise de fotolegendas e estrutura de notícias, materiais de escritório como papel, lápis, canetas e borrachas para a escrita manual das notícias, além de um espaço na sala de aula para as apresentações finais. Será também criado um mural ou quadro de avisos para a exposição das notícias produzidas pelos alunos.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Jornais impressos e digitais para análise
Materiais de escritório (papel, lápis, canetas, borrachas)
Espaço para apresentações
Mural ou quadro de avisos para exposição das notícias

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