Desenvolvida por:
Joana …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Rimas e Sonoridades no Contexto Infantil
Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental irão explorar o mundo das rimas e sonoridades através de uma dança divertida com palavras. Primeiramente, eles serão introduzidos a um poema simples, que será lido em voz alta pela professora. Em seguida, os alunos, organizados em grupos, criarão sua própria versão do poema, explorando rimas e sons, estabelecendo comparações com sensações e objetos do cotidiano. Essa atividade visa estimular a criatividade e promover o trabalho em equipe. A conclusão se dará com apresentações em que cada grupo recitará seu poema de forma ritmada, desenvolvendo habilidades de expressão oral e construção textual.
Objetivos de Aprendizagem
Visamos desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e criar rimas e jogos de palavras, relacionando palavras através de sons e sensações do dia a dia. A atividade busca também incentivar o trabalho colaborativo, a expressão oral e escrita, bem como a valorização das diferentes formas de linguagem. Ao estabelecerem suas próprias versões do poema, os alunos exercitarão a escuta ativa, a segmentação e reestruturação de palavras, fortalecendo o processo de alfabetização de forma lúdica e eficaz.
- Estimular a criatividade por meio da construção de novos textos a partir de um poema base.
- Desenvolver habilidades de expressão oral e escrita com foco em ritmo e rima.
- Fomentar o trabalho em grupo, promovendo a cooperação e o respeito às ideias alheias.
Habilidades Específicas BNCC
- EF12LP19: Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
- EF02LP02: Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- EF02LP04: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático enfatiza a melhora da percepção rítmica e sonora dos alunos através de poemas. A atividade visa a compreensão prática de estruturas silábicas, essencial para a construção do conhecimento linguístico infantil. Este processo estimula a formação das habilidades de leitura e escrita, integrando-as com a criatividade e expressão pessoal dos alunos.
- Rimas e sonoridades nas palavras.
- Segmentação e recomposição silábica.
- Expansão do vocabulário através de comparações e associações.
Metodologia
A metodologia proposta baseia-se em atividades práticas e colaborativas, começando com a leitura em voz alta, que motiva os alunos a apreciar a musicalidade das palavras. Em grupos, os alunos reconstroem o poema, uma prática que solidifica a aprendizagem pela exploração e interação. As apresentações finais reforçam a confiança e promovem a troca de experiências entre os grupos.
- Leitura em voz alta de um poema simples.
- Trabalho em grupo para criação de novos textos.
- Apresentação coletiva das produções utilizando ritmo.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula foca na apresentação do poema e na compreensão dos conceitos de rima, e a segunda se dedica à criação, prática e apresentação dos poemas produzidos pelos grupos, culminando em uma experiência prática e rica em aprendizado.
- Aula 1: Introdução ao poema e conceitos de rima com atividades práticas.
- Aula 2: Criação, ensaio e apresentação dos poemas em grupos.
Avaliação
Os alunos serão avaliados pela participação na atividade em grupo e pela originalidade e coesão do poema criado. A avaliação também considerará a capacidade de trabalhar em equipe e a habilidade de incorporar as rimas e ritmos aprendidos. Exemplos de critérios incluem como o grupo integrou diferentes ideias no poema, a clareza na apresentação e o uso criativo do vocabulário explorado.
Materiais e ferramentas:
Para a execução da atividade, serão utilizados diversos recursos que auxiliem no engajamento e na facilitação do processo de ensino. Tais recursos são pensados para estimular visual e auditivamente os alunos, conectando o aprendizado teórico à prática com dinamismo e criatividade.
- Textos impressos do poema base.
- Quadro e pincéis para anotações.
- Instrumentos de percussão simples para marcação de ritmo.
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