O programa coberto por esta atividade inclui o reconhecimento e a utilização de diferentes classes de palavras, como substantivos, adjetivos e verbos, no contexto da produção textual. Além disso, a atividade visa a desenvolver habilidades de escrita criativa, planejamento textual e reflexão sobre a linguagem. Por meio de uma abordagem lúdica, busca-se encorajar os alunos a explorarem novas palavras e a se engajarem ativamente no processo de criação textual.

A metodologia adotada nesta atividade combina a Aprendizagem Baseada em Projetos com a Sala de Aula Invertida, proporcionando uma experiência ativa de aprendizado. Os alunos serão divididos em grupos e orientados a percorrer as 'gôndolas' do supermercado, selecionando palavras para suas histórias. Esta abordagem promove a autonomia dos alunos na construção do conhecimento, ao mesmo tempo que incentiva a colaboração e a troca de ideias entre os participantes. A fase de escrita será apoiada por discussões em grupo e revisões coletivas, fomentando um ambiente de aprendizado cooperativo.

A carga horária total da atividade é de 20 horas, divididas em 20 aulas de 60 minutos cada. O processo inicia-se com uma introdução ao projeto e à metodologia. Segue-se a exploração do 'supermercado de palavras', seleção e 'compra' de palavras, elaboração de rascunhos, revisão textual em grupos, produção do texto final e, por fim, a apresentação dos textos criados pelos alunos.

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais simples, como etiquetas ou cartões com palavras, cestas ou pequenos carrinhos simbolizando o ato de 'comprar', e cadernos ou folhas para a escrita das histórias. Recomenda-se a utilização de imagens ou itens decorativos para simular o ambiente de um supermercado, criando uma atmosfera lúdica e estimulante. Além disso, poderão ser utilizados recursos digitais, como aplicativos de criação de histórias ou dicionários online, para auxiliar na pesquisa de palavras e na revisão dos textos.