Viagem ao Mundo das Histórias

Desenvolvida por: Ana Lu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Interpretação de Textos Literários

A atividade 'Viagem ao Mundo das Histórias' tem como propósito proporcionar aos alunos uma experiência rica e envolvente com a leitura de histórias. Por meio de um 'passaporte' imaginário, cada dupla ou trio embarcará em uma aventura literária, explorando uma variedade de gêneros como contos, fábulas e lendas. As crianças serão estimuladas a identificar e anotar aspectos e detalhes interessantes dos textos, assim como a retratar os cenários e personagens em ilustrações. Essa atividade instiga a curiosidade, favorecendo o desenvolvimento da autonomia na leitura e o prazer em descobrir diferentes histórias e suas nuances. Ao final de cada sessão de leitura, os alunos participarão de discussões orientadas sobre suas experiências de leitura, compartilhando suas descobertas e compreensões. Essa prática visa não só aprimorar a competência leitora das crianças, mas também fomentar um ambiente de troca de saberes e apreciação da diversidade literária.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são amplos e visam proporcionar um envolvimento significativo dos estudantes com a literatura. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer e apreciar diferentes gêneros literários, desenvolvendo habilidades de interpretação e de discussão sobre textos lidos. Além disso, a atividade procura fortalecer a autonomia das crianças na leitura, incentivando a liberdade de escolher diferentes histórias e explorar a leitura de forma lúdica e agradável.

Reconhecer variados gêneros literários como contos, fábulas e lendas.
Desenvolver a habilidade de interpretação e discussão de textos literários.
Promover a autonomia leitora e o prazer de ler.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF12LP18: Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
EF02LP26: Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará principalmente a identificação e o reconhecimento das características dos diferentes gêneros literários escolhidos para a atividade. Os alunos serão levados a refletirem sobre os elementos que compõem cada narrativa, como enredo, personagens e cenários, desenvolvendo uma compreensão mais profundada da estrutura de cada texto. As atividades de discussão e ilustração dos textos ajudarão a consolidar esse conhecimento, proporcionando um entendimento mais dinâmico e completo das histórias.

Identificação e valorização de gênero literário: contos, fábulas, lendas.
Elementos narrativos: enredo, personagens, cenário.
Interpretação e apreciação literária.

Metodologia

A metodologia utilizada será pautada na aprendizagem colaborativa e no protagonismo dos alunos. Serão formadas duplas ou trios em que os alunos terão a oportunidade de escolher textos de gêneros literários variados e realizar uma leitura compartilhada e dialogada. Após as leituras, promoveremos rodas de conversa para discussão sobre as histórias lidas, incentivando a troca de impressões e aprendizagens entre os pares. Adicionalmente, as crianças realizarão atividades de expressão artística, desenhando as cenas e personagens que mais lhes chamaram a atenção em cada história.

Leitura em duplas ou trios de contos, fábulas e lendas.
Discussão em grupos sobre os textos lidos.
Atividades de ilustração dos cenários e personagens.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado ao longo de dois encontros de 60 minutos cada. A sequência é pensada para garantir que as crianças tenham tempo de ler, interpretar, e discutir suas experiências, além de produzir as suas ilustrações. O tempo é bem distribuído e prioriza tanto a leitura quanto o compartilhamento de impressões.

Aula 1: Introdução à atividade, divisão de grupos, seleção dos livros e início da leitura.
Aula 2: Continuação da leitura, discussões em grupo, produção das ilustrações e encerramento com apresentação das descobertas.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma processual, considerando o envolvimento e a evolução dos alunos ao longo da atividade. Serão observadas a participação nas discussões, a capacidade de identificar os elementos narrativos dos textos, a profundidade nas interpretações e a criatividade nas ilustrações realizadas. Os alunos também serão incentivados a refletirem sobre o que aprenderam e a autoavaliarem seu progresso. Exemplos de avaliação incluem: análise das anotações feitas durante as leituras, observação das contribuições feitas nas rodas de conversa, e a originalidade das ilustrações apresentadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos fundamentais para a realização da atividade incluem uma seleção ampla de textos literários infantis de diferentes gêneros, materiais de papelaria para as ilustrações e um ambiente acolhedor que favoreça a troca de saberes entre os alunos. Esses componentes são essenciais para garantir que a atividade flua de maneira eficiente, possibilitando uma experiência enriquecedora e prazerosa para todos os envolvidos.

Passaportes imaginários para a leitura.
Livros de contos, fábulas e lendas.
Materiais de papelaria: folhas, lápis de cor, canetinhas.

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