A Máquina de Palavras Divertidas

Desenvolvida por: Whatsa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criatividade e Oralidade

A atividade 'A Máquina de Palavras Divertidas' tem como propósito desenvolver a criatividade e a expressão oral dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Em grupos, os estudantes receberão imagens e palavras recortadas de revistas e jornais. A tarefa é combinar essas imagens e palavras para criar frases engraçadas e criativas, promovendo o uso do vocabulário em contextos novos. Após a construção das máquinas, os alunos apresentam suas criações, contando pequenas histórias e estimulando a escuta ativa e a interação entre os colegas. A proposta visa integrar elementos lúdicos à aprendizagem da língua portuguesa, explorando as múltiplas possibilidades de comunicação oral e escrita. Essa atividade prática incentiva o trabalho em grupo, a valorização das ideias dos pares e o desenvolvimento da autonomia na organização das ideias.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem centram-se em promover a expressão criativa dos alunos através do uso de vocabulário diversificado e da prática da oralidade. Esta atividade incentiva os alunos a reconhecerem e utilizarem elementos da coesão textual de maneira lúdica. Ao combinar palavras e imagens, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades importantes para a construção e articulação de frases e narrativas, além de fomentar a interação social e o respeito pelas opiniões e contribuições dos colegas. A dinamização do processo de aprendizagem permite uma melhor assimilação de conteúdo ao associar o aprendizado a contextos práticos e diários.

Ampliar o vocabulário por meio de atividade lúdica.
Desenvolver a expressão oral e a habilidade de contar histórias.
Estimular a criatividade na combinação de palavras e imagens.
Fomentar a habilidade de trabalho em grupo e a escuta ativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP20: Produzir, em colaboração com os colegas, contos, fábulas e outros, reelaborando narrativas conhecidas.
EF03LP21: Identificar o espaço/temporalidade da narrativa, os personagens principais e as ações desenvolvidas.
EF03LP22: Planejar e produzir textos orais e escritos.
EF03LP11: Utilizar, em discussões e apresentações orais, turnos de fala e outros marcadores conversacionais, como elementos coesivos, que asseguram a capacidade de adaptar gêneros orais a diferentes contextos de produção.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na ampliação do vocabulário e no desenvolvimento de habilidades narrativas através do uso criativo de palavras e imagens. Ao engajar os alunos em práticas de associação entre ideias visuais e verbais, eles terão oportunidades de explorar conceitos da língua portuguesa de forma inovadora. A atividade também pretende desenvolver a habilidade de escuta ativa e a prática da apresentação oral, essenciais para a comunicação eficaz. O uso de imagens como ponto de partida para a criação textual apoia o desenvolvimento de narrativas criativas e diversificadas.

Vocabulário diversificado e sua aplicação.
Estruturação de frases e pequenos textos.
Utilização de imagens como estímulo narrativo.
Práticas de oralidade e escuta ativa.

Metodologia

A metodologia adotada busca integrar o ensino da língua portuguesa a atividades práticas e colaborativas. Os alunos trabalharão em grupos, cada qual recebendo um conjunto de palavras e imagens, o que os desafiará a usarem criatividade e inovação no desenvolvimento de novas frases e histórias. Essa abordagem lúdica promove o aprendizado autônomo e coletivo, engajando os alunos em processos de discussão e construção conjuntos. Além de facilitar a aprendizagem diversificada, a prática colabora para o desenvolvimento de competências dialogais e empáticas, criando um ambiente educacional respeitoso e inclusivo.

Atividade em grupo com divisão equitativa de tarefas.
Uso de recortes de revistas e jornais como materiais primários.
Apresentação oral para estímulo da criatividade.
Feedback coletivo como forma de validação e ajuste.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo o desenvolvimento completo do projeto. A primeira aula será dedicada à introdução da atividade, formação dos grupos e início da composição das frases a partir das palavras e imagens selecionadas. A segunda aula concentra-se na finalização das frases e na apresentação das criações. O tempo é cuidadosamente distribuído para garantir o envolvimento contínuo e a evolução do processo de aprendizagem dos alunos.

Aula 1: Introdução à atividade e início da criação das frases com as imagens e palavras.
Aula 2: Finalização das criações e apresentação das máquinas de palavras e histórias.

Avaliação

A avaliação contemplará aspectos qualitativos do envolvimento dos alunos, como criatividade, participação e cooperação no grupo. Cada grupo apresentará suas criações, e serão observadas a clareza e a coerência das histórias elaboradas. Exemplos de critérios incluem o uso adequado do vocabulário, a capacidade de apresentar ideias de forma estruturada e a interação positiva com os colegas durante as apresentações. Além do feedback do professor, será incentivada a autoavaliação e a avaliação entre pares, promovendo a reflexão crítica e a valorização do trabalho coletivo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados são fundamentais para o sucesso da atividade, fornecendo a base necessária para a criatividade e interatividade dos alunos. As imagens e palavras recortadas de revistas e jornais facilitam o acesso a uma variedade diversificada de ideias que podem ser exploradas criativamente. Os recursos tradicionais, como papel, caneta e cola, permitem que os alunos materializem suas máquinas de palavras, favorecendo o aprendizado prático e manual.

Revistas e jornais para recorte de palavras e imagens.
Papel e caneta para estruturação das frases e histórias.
Cola para montagem das criações.
Quadro para apresentação dos resultados.

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