Aventura Silábica

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Classificação de palavras quanto à silaba tônica

A Aventura Silábica é uma atividade dinâmica e interativa planejada para que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorem e aprendam sobre as classificações das palavras de acordo com a sílaba tônica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Por meio de um circuito de estações situadas em um espaço amplo, os alunos terão a oportunidade de se movimentar de uma estação para outra, onde em cada ponto, um mediador apresentará um conjunto de palavras. Os estudantes deverão, então, identificar a sílaba tônica e classificar as palavras corretamente segundo sua acentuação. Essa ação promove o aprendizado significativo, a colaboração entre pares, e integra movimento à prática educativa, tornando o processo de aprendizado mais atraente e memorável para os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade Aventura Silábica tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma compreensão clara e prática das diferenças entre as palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, por meio da identificação da sílaba tônica. Além disso, visa desenvolver habilidades de colaboração, já que os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe para classificar as palavras. Este exercício dinâmico também ajuda a melhorar a coordenação motora dos estudantes ao movimentarem-se entre as estações, e estimula o raciocínio rápido, visto que deverão classificar as palavras de forma ágil e precisa. Por meio dessa experiência prática, esperamos que os alunos não apenas memorizem as regras, mas também compreendam a lógica por trás da classificação das palavras quanto à sua sílaba tônica.

Identificar com precisão a sílaba tônica em diversas palavras.
Classificar palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas de forma colaborativa.
Desenvolver habilidades motoras e de raciocínio lógico.
Aplicar o conhecimento adquirido em atividades de leitura e escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP06: Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
EF03LP07: Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo da sílaba tônica e sua importância na classificação das palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Para tal, partiremos do reconhecimento e identificação da sílaba tônica dentro de diversas palavras, avançando para a classificação de acordo com a acentuação. Este estudo prático permite aos alunos entenderem não apenas a teoria por trás da acentuação das palavras em Língua Portuguesa, mas também aplicarem este conhecimento em atividades de leitura e escrita, contribuindo para a fluência e correção gramatical.

Identificação da sílaba tônica.
Classificação de palavras quanto à silaba tônica: oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas.
Aplicação do conhecimento em leitura e escrita.

Metodologia

A metodologia aplicada será a Saída de Campo adaptada ao ambiente escolar, por meio de um circuito de estações de atividades. Cada estação representará uma categoria de palavras (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas) e os alunos serão guiados a percorrer cada uma, identificando a sílaba tônica e classificando as palavras apresentadas. Esse método ativo permite que a aprendizagem ocorra de forma prática e participativa, incentivando a interação entre os alunos e a aplicação imediata do conhecimento. Esta abordagem promove o engajamento e o interesse pelo tema, facilitando a memorização e o entendimento dos conceitos propostos.

Circuito de estações temáticas para identificação e classificação de palavras.
Orientação e supervisão contínua dos mediadores em cada estação.
Atividades em grupo para promover a colaboração e o aprendizado entre pares.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e explicação da dinâmica do circuito de estações. Os alunos então começarão a percorrer as estações, iniciando a fase prática. Na segunda aula, dar-se-á continuidade à prática nas estações restantes, seguida de uma atividade de revisão e consolidação do aprendizado, onde os alunos poderão compartilhar suas descobertas e aprendizados.

Aula 1: Introdução ao tema e início do circuito de estações.
Aula 2: Continuação do circuito e atividade de revisão.

Avaliação

A avaliação será formativa, acompanhando o desempenho dos alunos durante a realização do circuito e nas atividades de revisão. Será observado o envolvimento dos alunos, a capacidade de identificar a sílaba tônica, classificar as palavras corretamente e trabalhar em equipe. Feedbacks construtivos serão dados no final de cada estação e após a atividade como um todo, visando reforçar o aprendizado e corrigir possíveis equívocos. Pode-se também realizar uma atividade de aplicação, como a construção de frases utilizando as palavras classificadas, para verificar a internalização do conteúdo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da Aventura Silábica, serão necessários cartões ou tiras de papel contendo palavras para classificação, divididos por categorias de acentuação (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas). É imprescindível dispor de um espaço amplo, preferencialmente ao ar livre ou um ginásio, para a montagem das estações. Também serão utilizados coletes ou fitas coloridas para identificar os grupos de alunos, além de pranchetas, para facilitar a anotação e classificação das palavras durante a atividade. Materiais de escrita e quadros podem ser úteis para discussões em grupo e feedbacks coletivos ao final do circuito.

Cartões ou tiras de papel com palavras.
Espaço amplo para as estações.
Coletes ou fitas coloridas para identificação dos grupos.
Pranchetas e materiais de escrita.
Quadros para discussões e feedbacks.

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