Aventuras de Joaninha: Criando Histórias

Desenvolvida por: Sheila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e artística

Esta atividade dinâmica tem como objetivo engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na criação de narrativas, ao desafiá-los a conceber uma continuação para a história ‘A Joaninha que não queria ter manchas’. Com a divisão da classe em pequenos grupos, cada equipe irá colaborar na construção e ilustração de novas aventuras para a personagem principal, promovendo um ambiente inclusivo e criativo. Após a fase de produção, utilizando-se de lápis de cor e canetinhas, esses alunos irão apresentar suas histórias por meio de encenações, permitindo a expressão oral e a interpretação de texto num contexto significativo. Essa jornada pela narrativa e arte visa não apenas enriquecer a compreensão textual, mas também fortalecer habilidades sociais através do trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é desenvolver a capacidade interpretativa e criativa dos alunos, permitindo-lhes explorar diferentes maneiras de contar histórias, ao mesmo tempo em que aprimoram suas habilidades de leitura e escrita. Além disso, busca-se fomentar um ambiente de aprendizagem colaborativa, onde os alunos possam expressar suas ideias livremente e respeitar as dos colegas, promovendo o desenvolvimento socioemocional e a empatia. A atividade também visa estimular a expressão artística e oral, componentes fundamentais para a formação integrada dos estudantes, preparando-os para se comunicarem de forma eficaz e criativa em diversas situações.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto
Estimular a criatividade na produção de histórias
Fomentar habilidades de escrita e ilustração
Promover a expressão oral através de encenações
Incentivar o trabalho em equipe e o respeito mútuo entre os alunos

Conteúdo Programático

A atividade pedagógica 'Aventuras de Joaninha: Criando Histórias' insere-se no âmbito da Língua Portuguesa, focando em componentes curriculares que abrangem leitura, escrita, oralidade e produção de textos. Através da construção colaborativa de narrativas e sua materialização por meio de ilustrações e apresentações orais, os estudantes são convidados a explorar o vasto campo da expressão comunicativa, engajando-se em um processo criativo que valoriza a individualidade ao mesmo tempo em que enfatiza a importância do coletivo.

Leitura e interpretação de textos narrativos
Produção textual criativa
Expressão artística por meio de desenhos
Técnicas de expressão oral e encenação
Trabalho em equipe e desenvolvimento socioemocional

Metodologia

A metodologia ativa será a base desta atividade, incentivando os alunos a serem protagonistas em seu processo de aprendizagem. Através da divisão em grupos, será promovida a colaboração e a discussão entre pares, elementos fundamentais para a construção do conhecimento de forma participativa. A etapa de criação das continuidades das histórias permitirá a aplicação prática dos conceitos de narrativa, enquanto as ilustrações complementam a expressão criativa, fortalecendo a conexão entre texto e imagem. A apresentação das histórias em forma de encenação será o momento de integrar as habilidades de leitura, escrita e oralidade, oferecendo uma experiência de aprendizado holística e dinâmica.

Divisão da turma em pequenos grupos colaborativos
Leitura e discussão inicial sobre a história base
Brainstorming coletivo para a criação da continuação da história
Desenvolvimento das ilustrações e roteiro da encenação
Apresentação das histórias para a classe, seguida de feedback

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída ao longo de 4 aulas de 50 minutos, permitindo uma imersão profunda em cada fase do processo criativo. Inicia-se com a leitura e discussão da história, seguido do brainstorming e planejamento das novas aventuras. As próximas etapas envolvem a materialização das ideias através da ilustração e escrita, culminando na preparação e execução das encenações. Este cronograma foi cuidadosamente pensado para garantir o desenvolvimento integral das competências almejadas.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos
Aula 2: Brainstorming e início da criação das histórias
Aula 3: Desenvolvimento das ilustrações e preparação da encenação
Aula 4: Finalização das histórias e ensaio das apresentações
Aula 5: Apresentações finais e feedback coletivo

Avaliação

A avaliação dessa atividade será formativa e focará no processo criativo e na colaboração entre os estudantes, em vez de apenas no produto final. As competências a serem avaliadas incluem a capacidade de interpretação e compreensão textual, criatividade na produção da narrativa e ilustração, habilidades de comunicação oral durante a apresentação e a capacidade de trabalhar em equipe. O feedback construtivo, baseado no esforço, participação e respeito pelas ideias alheias, será essencial para incentivar o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a execução da atividade foram escolhidos visando estimular a expressão criativa e facilitar o trabalho em equipe. A seleção abrange itens básicos de papelaria, tais como papel, lápis de cor e canetinhas, além de recursos de cenário para as encenações, ressaltando a importância do aspecto visual e dramático na apresentação das histórias.

Folhas de papel A4 ou papel cartão
Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
Tesoura sem ponta e cola
Itens variados para cenário das encenações
Câmera para registrar as apresentações

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