Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Ângela… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Gêneros Textuais e Expressividade

A atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' tem como finalidade engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em uma emocionante exploração de gêneros textuais. Os estudantes serão divididos em grupos e receberão pistas escritas em formatos variados, como poesias e mini-contos. O objetivo é identificar o gênero e suas características expressivas para prosseguir na busca até encontrar o tesouro. Além de promover o trabalho em equipe, a atividade possibilita o reconhecimento de diferentes formas textuais e o desenvolvimento da escrita correta. No final, cada grupo compartilhará suas descobertas, propiciando um exercício de oralidade e revisão colaborativa sob a orientação do professor, que irá auxiliar na ortografia e pontuação.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem desta atividade incluem a capacidade de identificar, diferenciar e se expressar através dos diversos gêneros textuais. A expectativa é que os alunos desenvolvam uma compreensão mais sólida sobre as características linguístico-expressivas desses gêneros, aprimorando também a habilidade de revisar e corrigir textos com base em critérios de ortografia e pontuação corretos.

Identificar diferentes gêneros textuais.
Reconhecer características expressivas de cada gênero.
Desenvolver habilidades de revisão textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
EF35LP10: Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
EF35LP21: Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático abrangido nesta atividade irá explorar as especificidades de diferentes gêneros textuais. Ao vivenciar esta experiência, os alunos consolidarão a capacidade de leitura crítica e identificação das características expressivas e composicionais que diferenciam cada gênero, ampliando seu repertório linguístico.

Características dos gêneros textuais poéticos.
Elementos de narrativa em mini-contos.
Expressividade e significação textual.

Metodologia

A metodologia aplicada focará no aprendizado ativo e colaborativo, promovendo interação contínua entre os alunos por meio de atividades em grupo. O professor irá atuar como facilitador, orientando as etapas da caça ao tesouro literária e incentivando a revisão colaborativa dos textos, o que estimulará uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Formação de grupos de alunos para tarefas colaborativas.
Identificação de gêneros através de pistas literárias.
Revisão textual coletiva e orientação do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para se estender por duas sessões de 60 minutos, totalizando 2 horas. Cada etapa do processo foi cuidadosamente definida para garantir que todos os objetivos pedagógicos sejam atingidos de maneira eficiente.

Aula 1: Introdução aos gêneros textuais e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação do processo de exploração e apresentação dos resultados pelos grupos.

Avaliação

Os alunos serão avaliados de forma contínua durante toda a atividade. Critérios como participação ativa, capacidade de reconhecer e diferenciar gêneros textuais, e habilidade para trabalhar em equipe serão considerados. Além disso, a avaliação incluirá a qualidade da apresentação das descobertas, a ortografia, e a pontuação na revisão textual. Exemplos incluem observar se os estudantes conseguem explicar a característica expressiva de um poema ou corretamente revisar um conto, aplicando as regras ortográficas discutidas.

Materiais e ferramentas:

Diversos materiais e recursos serão utilizados para enriquecer a atividade e facilitar a compreensão dos conteúdos trabalhados. Textos selecionados e outros recursos visuais irão assegurar que os alunos possam acessar o conteúdo de várias formas, promovendo uma experiência de aprendizagem inclusiva.

Textos literários impressos.
Materiais de escrita (papéis, lápis, canetas).
Quadro branco e marcador para a revisão coletiva.

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