Caça ao Tesouro das Palavras Mágicas

Desenvolvida por: Cinthy… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Identificação e compreensão de textos

A aula intitulada 'Caça ao Tesouro das Palavras Mágicas' tem como objetivo engajar alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na identificação e exploração de palavras em diferentes textos. A atividade de caça ao tesouro envolve os estudantes em uma experiência prática, onde eles devem localizar palavras específicas em materiais textuais disponíveis na sala de aula. Após a localização, os estudantes se reúnem em grupos para discutir o significado e o uso das palavras no contexto, promovendo a interação social e a compreensão coletiva. Esta atividade enfatiza a importância da colaboração entre pares e visa desenvolver nos estudantes a habilidade de localizar informações explícitas, além de compreender a função social das palavras e dos textos. Por meio desta abordagem, a aula busca ampliar o vocabulário dos alunos e estimulá-los a reconhecer o valor das palavras nas práticas sociais cotidianas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade pedagógica tem por objetivo desenvolver habilidades fundamentais em leitura e compreensão de textos nos alunos. Entre os objetivos específicos, deseja-se que os alunos possam identificar a função social de textos e as finalidades para as quais foram produzidos. Outro objetivo é que os alunos adquiram a capacidade de localizar informações explícitas em textos diversos, ampliando assim sua compreensão e interpretação das leituras. Finalmente, busca-se incentivar a autonomia dos alunos na leitura de textos narrativos, ainda que inicialmente em colaboração com colegas e sob a orientação do professor.

Desenvolver a capacidade de localizar informações explícitas em diferentes tipos de textos.
Estimular a compreensão da função social das palavras e dos textos.
Promover a leitura e compreensão colaborativa de textos narrativos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula foca em explorar a função social das palavras dentro dos textos e suas possibilidades de interpretação. Durante a atividade, os alunos são expostos a diferentes gêneros textuais, o que lhes permite entender o papel das palavras em contextos variados. Essa abordagem promove o desenvolvimento de competências de leitura e interpretação, essenciais para a formação de leitores críticos e proficientes.

Exploração de diferentes gêneros textuais.
Interpretação e uso das palavras no contexto.
Discussão sobre a função social dos textos.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade pedagógica é centrada em estratégias colaborativas e práticas de ensino ativo. A atividade de caça ao tesouro no espaço da sala de aula favorece a aprendizagem lúdica, incentivando os alunos a lerem, discutirem e refletirem sobre textos em um formato que une o jogo à educação. Além disso, a formação de grupos promove a socialização e o fortalecimento do trabalho em equipe, componentes essenciais para uma experiência educacional rica e diversificada.

Caça ao tesouro para encontrar palavras em textos.
Discussão em grupos sobre os significados e usos das palavras.
Reflexão coletiva sobre a função social das palavras.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos participarão da caça ao tesouro, procurando palavras em diferentes textos disponíveis na sala. Na segunda aula, os alunos se reunirão em grupos para discutir as palavras encontradas, compartilhando interpretações e reflexões. Este cronograma permite que os alunos exercitem tanto a busca ativa de informações quanto a cooperação para a construção de conhecimento.

Aula 1: Realização da caça ao tesouro das palavras.
Aula 2: Discussão e análise em grupo sobre as palavras encontradas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e processual, observando-se tanto a participação na atividade prática quanto as contribuições nas discussões em grupo. Os alunos serão avaliados pela capacidade de identificar e localizar as palavras nos textos, bem como pela habilidade de discutir e interpretar seus significados no contexto. Exemplos de critérios de avaliação incluem: participação ativa na caça ao tesouro, contribuição nas discussões de grupo, clareza na exposição de ideias e argumentos, e capacidade de relacionar as palavras encontradas com seu uso social. A avaliação considerará também o desenvolvimento da cooperação e da troca de conhecimentos entre pares.

Materiais e ferramentas:

Para a efetivação desta atividade pedagógica, é essencial a disponibilização de uma variedade de textos e materiais adequados ao nível de leitura dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Recursos visuais e multimídia podem ser utilizados para tornar a atividade mais envolvente e estimulante. Os materiais selecionados devem permitir uma compreensão acessível e promover o interesse dos alunos pela tarefa de localizar e discutir palavras.

Textos impressos variados adequados para o 3º ano.
Materiais de apoio, como dicionários ilustrados.
Recursos audiovisuais complementares.

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