Nesta atividade pedagógica, propomos uma experiência dinâmica para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental através de uma Caça ao Tesouro Literário. A atividade está dividida em duas fases principais realizadas em aulas consecutivas de 60 minutos cada uma. Na primeira parte, a turma será dividida em grupos e cada grupo receberá pistas com informações específicas retiradas de livros infantis. Os alunos terão a tarefa de localizar essas informações explícitas nos livros para avançarem na caça ao tesouro. Isso incentivará habilidades de leitura e interpretação. Na segunda fase, os alunos se reunirão para debater e compartilhar suas descobertas, refletindo sobre o sentido das pistas e associando seu aprendizado aos objetivos estabelecidos pelos códigos EF15LP03 e EF15LP04 da BNCC, que enfocam a localização de informações em textos e a identificação do efeito de sentido produzido por recursos expressivos gráfico-visuais, respectivamente. Esta atividade visa não só a aprendizagem cognitiva, mas o desenvolvimento de competências colaborativas e críticas.

A avaliação desta atividade será contínua e qualitativa. Os alunos serão observados durante todo o processo, enfatizando a participação ativa, colaboração e capacidade de resolução das pistas propostas. Na primeira etapa, os critérios incluem a habilidade de acessar e coletar informações do texto. Na segunda fase, a avaliação observará a capacidade dos alunos em compartilhar suas ideias e conclusões com clareza e coerência. Exemplos de itens a serem considerados incluem: a precisão na localização das informações nas pistas, a articulação durante os debates e a contribuição individual para as discussões em grupo.