Caça aos Tesouros Literários

Desenvolvida por: Oziel … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e interpretação

A atividade 'Caça aos Tesouros Literários' tem como objetivo promover a leitura e a interpretação de textos entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, por meio de uma dinâmica de grupo envolvente. Inicialmente, os alunos serão divididos em pequenos grupos e instruídos a explorar a biblioteca da escola ou um cantinho de leitura configurado no ambiente de aula, com o intuito de buscar livros que despertem seu interesse. A seleção dos livros por cada grupo se dará com base em critérios estabelecidos coletivamente, como gênero literário, autor favorito ou qualidade das ilustrações. Após a escolha, cada grupo se dedicará à leitura compartilhada do livro selecionado, discutindo suas impressões e os elementos que tornam a obra interessante. Posteriormente, cada equipe preparará uma apresentação para argumentar sobre a escolha do livro, destacando as razões de sua preferência e as reflexões suscitadas pela leitura. A atividade culminará em uma Roda de Debate, momento em que cada grupo terá a oportunidade de compartilhar suas descobertas e impressões, promovendo um rico intercâmbio de experiências literárias entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa estimular o interesse dos alunos pela leitura, desenvolvendo habilidades de interpretação de texto e argumentação. Através da colaboração e troca de experiências na seleção e leitura de livros, bem como na apresentação das impressões e argumentação sobre suas escolhas, espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer elementos narrativos, ampliar seu vocabulário e aprimorar sua capacidade de expressão e crítica literária. A Roda de Debate, ao final, servirá como um espaço para reflexão coletiva sobre as obras lidas, fomentando o respeito por diferentes pontos de vista e incentivando a prática do diálogo construtivo.

Estimular o gosto e o interesse pela leitura entre os estudantes.
Desenvolver habilidades de interpretação de textos literários.
Aprimorar a capacidade de argumentar e expressar opiniões de forma crítica e construtiva.
Promover a interação e a troca de experiências literárias entre os alunos.
Fomentar o reconhecimento de diferentes gêneros literários e autores.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP02: Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.

Conteúdo Programático

Este plano pedagógico aborda a compreensão leitora e a expressão oral, duas competências fundamentais no processo de formação do aluno. Através da seleção de livros, leitura compartilhada e argumentação sobre a escolha feita, os alunos exercitarão a interpretação de textos literários e o desenvolvimento de uma postura crítica frente ao que leem. A realização da Roda de Debate propiciará um ambiente de discussão saudável, onde cada participante poderá expor suas aprendizagens e absorver novas percepções sobre as obras e temas discutidos.

Leitura compartilhada de livros.
Criação e apresentação de argumentos baseados na leitura realizada.
Participação ativa em Rodas de Debate.

Metodologia

Para realizar a atividade, os estudantes serão divididos em grupos pequenos para fomentar a colaboração e discussões mais efetivas. A exploração da biblioteca ou cantinho de leitura será guiada por critérios previamente definidos, incentivando os alunos a fazer escolhas conscientes. A leitura compartilhada e as sessões de discussão em grupo preparatórias para as apresentações estimularão a expressão de ideias e interpretações diversificadas. Por fim, a Roda de Debate acompanhará regras claras de comunicação, garantindo que todos sejam ouvidos e respeitados em suas opiniões.

Divisão dos alunos em pequenos grupos.
Leitura compartilhada e discussão em grupo.
Preparação e realização de apresentações.
Roda de Debate com regras de participação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 120 minutos, distribuídos da seguinte forma: 30 minutos para a seleção dos livros e início da leitura; 50 minutos dedicados à leitura compartilhada e discussão em grupo; 30 minutos para preparação e realização das apresentações; e os últimos 10 minutos destinados à organização da Roda de Debate e às considerações finais.

Aula 1 da atividade: Seleção de livros, leitura compartilhada, preparação das apresentações e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a seleção do livro até a contribuição na Roda de Debate. Será valorizado o empenho na leitura compartilhada, a qualidade e originalidade dos argumentos apresentados, além da capacidade de ouvir e respeitar as opiniões alheias durante o debate. O professor pode, opcionalmente, solicitar um relatório breve das impressões literárias de cada grupo, como forma de avaliar a compreensão leitora e a habilidade de expressão escrita dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem acesso à biblioteca da escola ou um cantinho de leitura equipado com uma diversidade de livros adequados à faixa etária. Será também necessário disponibilizar materiais básicos para realização das apresentações, como lápis, papel, cartolina e marcadores. Além disso, um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, onde todos os alunos possam se ver e ouvir claramente, é essencial para o sucesso da atividade.

Acesso à biblioteca ou cantinho de leitura.
Livros variados adequados à faixa etária.
Materiais para apresentação (papel, lápis, cartolina, marcadores).
Espaço adequado para a Roda de Debate.

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