Caça-Tesouro de Acentos

Desenvolvida por: Rosian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]

Temática: [Acentuação Gráfica]

Esta atividade prática, intitulada Caça-Tesouro de Acentos\

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento da capacidade dos alunos de reconhecer e aplicar acentos gráficos adequadamente em palavras que requerem tais sinais. Pretende-se que, através de discussões e práticas colaborativas, os alunos aprimorem suas habilidades de identificação e classificação de sílabas tônicas, além de entender a importância da acentuação correta para a comunicação escrita eficiente.

Desenvolver a habilidade de identificar monossílabos tônicos e palavras oxítonas que exigem acentuação gráfica.
Fomentar a prática da aplicação adequada de acentos gráficos em palavras selecionadas.
Incentivar a cooperação e troca de ideias entre os alunos para resolver os mistérios de acentuação.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP04: Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
EF03LP05: Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
EF03LP06: Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos fundamentais de acentuação gráfica, focando principalmente em monossílabos tônicos e palavras oxítonas. Os alunos irão explorar a identificação e classificação das sílabas em palavras, bem como a aplicação correta de acentos agudos e circunflexos. Estes elementos são essenciais para a compreensão das regras de acentuação da língua portuguesa.

Conceito e identificação de monossílabos tônicos.
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas.
Aplicação dos acentos agudo e circunflexo em palavras oxítonas.

Metodologia

Para a realização da atividade, a metodologia adotada é predominantemente prática e colaborativa. Os alunos trabalharão em grupos para promover a interação e a troca de conhecimentos, utilizando elementos lúdicos como cartões e lupas de brinquedo para encontrar e resolver os mistérios de acentuação. Esta abordagem visa tornar o aprendizado envolvente e efetivo, incentivando a curiosidade e o raciocínio lógico dos alunos.

Divisão dos alunos em grupos para promover a colaboração.
Utilização de pistas em cartões coloridos para resolução dos mistérios.
Incorporação de lupas de brinquedo para adicionar um elemento lúdico ao aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado para ser desenvolvido em uma sessão de 60 minutos, dividida em duas partes principais. Nas etapas iniciais, os alunos serão introduzidos aos conceitos de acentuação por meio de uma breve explicação e posteriormente, participarão da caça ao tesouro que compõe a atividade prática.

Aula 1: Apresentação do tema e introdução aos conceitos de acentuação gráfica (20 minutos).
Aula 2: Realização da atividade prática de caça ao tesouro, seguida de discussão e resolução das dúvidas (40 minutos).

Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio da observação ativa durante a atividade prática e pelo registro das soluções encontradas para os mistérios de acentuação. A avaliação considerará o nível de participação e envolvimento dos alunos, a capacidade de trabalhar em grupo e a aplicação correta dos acentos nas palavras encontradas. Além disso, ao final da atividade, uma breve revisão em grupo permitirá identificar os pontos fortes e áreas que necessitam de reforço. Exemplos de critérios específicos incluem a habilidade de justificar a escolha de acento para cada palavra e a cooperação eficaz dentro do grupo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos utilizados nesta atividade são selecionados para maximizar o engajamento dos alunos e facilitar o processo de aprendizagem. Os cartões coloridos com pistas estimulam o interesse visual e tátil, enquanto as lupas de brinquedo adicionam um elemento de diversão e exploratório ao ambiente educacional, incentivando o espírito investigativo das crianças.

Cartões coloridos com pistas de acentuação.
Lupas de brinquedo para uso durante a busca pelas palavras.
Lista de palavras para o jogo de caça ao tesouro.

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