Clube dos Contadores de Histórias

Desenvolvida por: Patríc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Criação de Narrativas Coletivas

A aula Clube dos Contadores de Histórias tem como objetivo engajar alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na criação de narrativas de forma colaborativa. Inicialmente, os estudantes estudarão conceitos de gramática e linguagem em casa, por meio de vídeos e textos. Durante a aula prática, eles utilizarão esse conhecimento para produzir histórias coletivas, explorando temas sugeridos e dando vida a personagens inventivos. A atividade é enriquecida pela colaboração, já que os alunos compartilharão suas produções e revisões entre colegas, fomentando a troca de ideias e aprimoramento de textos. Ao final, eles criarão fichas biográficas dos personagens, que serão expostas em um mural literário na escola, valorizando a criatividade e o processo de escrita dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados na ampliação das competências linguísticas dos alunos e no fomento à criatividade. Ao estruturar narrativas coletivas, os estudantes são incentivados a aplicar regras de concordância, pontuação e ortografia em contextos práticos, o que solidifica o conhecimento teórico previamente assimilado. Este processo não só aprimora habilidades gramaticais, mas também desenvolve a capacidade de colaboração e revisão crítica por parte dos alunos, já que eles deverão trabalhar em conjunto e receber feedbacks construtivos de seus colegas.

Aplicar regras de concordância nominal e verbal.
Utilizar adequadamente a pontuação na escrita.
Criar narrativas coerentes e coesas.
Revisar e corrigir textos colaborativamente.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP21: Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos publicitários e de propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo de letras, diagramação).
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP15: Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange elementos fundamentais do aprendizado de linguagem no ensino fundamental. Ele inclui a prática e aplicação de regras gramaticais, o desenvolvimento da escrita criativa e a habilidade de trabalhar em equipe para criar narrativas coesas. Além disso, ao criar e revisar biografias de personagens, os alunos aprimoram suas habilidades de análise crítica e interpretação, assim como ampliam seu vocabulário e fluência verbal.

Regras de concordância nominal e verbal.
Pontuação básica (ponto final, exclamação, interrogação, vírgulas).
Estrutura e coesão textual.
Criação e descrição de personagens.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada no aprendizado colaborativo e na aplicação prática de conceitos teóricos. Ao interagir com conteúdos em casa e levar esse conhecimento para o ambiente escolar, os alunos experimentam uma metodologia blended learning. O foco na produção coletiva de narrativas permite que os estudantes desenvolvam habilidades interpessoais, como comunicação efetiva e escuta ativa. Além disso, a atividade visa incentivar a autoavaliação e a crítica construtiva, elementos essenciais para o desenvolvimento de habilidades metacognitivas nas crianças.

Estudo individual com materiais multimídia.
Dinâmica de grupo para criação de histórias.
Revisão colaborativa dos textos.
Exposição e compartilhamento de biografias em mural escolar.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma dessa atividade foi projetado para se desdobrar ao longo de quatro horas, distribuídas em quatro sessões de 60 minutos. Cada etapa do cronograma é planejada para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para praticar, colaborar e refletir sobre suas produções. A atividade começa com a recapitulação e a aplicação de estudos realizados em casa, seguida pela elaboração e revisão colaborativa de narrativas. A culminância se dá na montagem do mural literário, permitindo que os alunos apreciem e celebrem suas criações.

Aula 1: Introdução aos conceitos de gramática e linguagem estudados em casa. Discussão de temas para as narrativas.
Aula 2: Criação das narrativas em grupos. Aplicação das regras de ortografia, pontuação e concordância.
Aula 3: Revisão colaborativa das narrativas. Feedback dos colegas sobre o texto.
Aula 4: Elaboração de fichas biográficas dos personagens. Montagem do mural literário.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada em uma abordagem formativa, considerando o processo e o produto final. Durante a criação das narrativas, os alunos serão observados em relação à participação, colaboração e aplicação das regras gramaticais e ortográficas corretamente. Haverá registros das interações em grupo e das contribuições de cada aluno para a história, valorizando a construção coletiva do saber. Na revisão, a capacidade de dar e receber feedback será essencial e valorizável. O mural literário servirá como fechamento, onde cada grupo apresentará suas fichas biográficas, destacando a criatividade e o uso correto do conhecimento linguístico. Exemplos específicos de sucesso incluirão a habilidade do aluno em corrigir um erro de pontuação apontado por um colega ou a contribuição criativa na construção de um personagem.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são pensados para proporcionar um ambiente rico e inspirador para a criatividade dos alunos, além de ferramentas eficazes para escrita e revisão. Ao integrar recursos analógicos e digitais, a atividade incentiva os alunos a experimentarem diferentes médias, o que pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. A disponibilidade de materiais físicos e digitais garante que todos os alunos possam acessar e contribuir efetivamente para as atividades planejadas.

Vídeos e textos sobre gramática e linguagem (materiais de apoio).
Papéis, canetas coloridas e cartolinas para elaboração das fichas.
Computador ou tablet com editor de texto (opcional).
Espaço para montagem do mural literário.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula