O conteúdo programático abrange a narrativa oral e suas características estruturais, consideradas como ferramentas para o desenvolvimento da comunicação eficaz. Os alunos explorarão conceitos de narrativa, como enredo, personagem, tempo e espaço, e como esses elementos contribuem para a construção de uma história envolvente. A prática de contar histórias oferece um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, permitindo que os alunos desenvolvam fluência verbal e criatividade. A roda de debate incentiva um ambiente seguro para a expressão e o contraditório, oferecendo uma plataforma onde os alunos possam aplicar criticamente habilidades de escuta e fala em um formato colaborativo.

A abordagem metodológica para esta atividade é baseada em metodologias ativas, promovendo o protagonismo dos alunos por meio de uma roda de debate. Nessa dinâmica, os alunos são incentivados a preparar e apresentar suas narrativas de forma estruturada, utilizando elementos de storytelling. A interação é promovida por meio da escuta ativa e do feedback dos colegas, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. Essa prática não apenas instiga a comunicação clara e precisa, mas também cultiva a confiança ao falar em público e o pensamento crítico ao refletir sobre sugestões de melhoria. A mentalidade de crescimento é promovida, incentivando os alunos a aprenderem e aperfeiçoarem continuamente suas habilidades.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 60 minutos, com foco na participação de todos os alunos de maneira equitativa em uma roda de debate. Iniciará com uma breve introdução sobre a importância das narrativas na cultura e na sociedade, seguida da narração das histórias pelos alunos. Cada apresentação terá um momento para perguntas e feedback dos colegas, que serão guiados a oferecer comentários construtivos. Isso promove um espaço colaborativo para a troca de ideias e desenvolve habilidades críticas e socialmente relevantes. A aula encerrará com uma discussão coletiva sobre o aprendizado adquirido e a função social das histórias.

Os recursos utilizados nesta atividade serão centrados na simplicidade e acessibilidade, visando suportar as trocas e a interação durante a roda de debate. O ambiente escolar será adaptado para uma disposição em círculo, promovendo a igualdade na comunicação. Além disso, serão utilizados dispositivos de gravação de áudio ou vídeo para que os alunos possam ouvir ou rever suas próprias apresentações posteriormente, promovendo a reflexão crítica. Papéis e canetas serão distribuídos para anotações ao longo da atividade. Estes recursos permitem que todos os estudantes participem de maneira igualitária e eficaz, tornando o aprendizado mais significativo.

Sabemos que os professores já têm uma carga de trabalho significativa, mas queremos assegurar que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizagem enriquecedora e acessível. Essa atividade foi projetada para ser inclusiva e respeitar as particularidades de cada aluno, não havendo a necessidade de adaptações para deficiências específicas neste contexto. É recomendável observar sinais de comportamentos que precisem de intervenção, como inibições ou dificuldades persistentes na comunicação, ajustando o suporte oferecido aos alunos. A proposta visa estabelecer um ambiente acolhedor e solidário, que respeite e valore as diferenças individuais, promovendo a aprendizagem coletiva e equitativa.