Contos Encantados e Crônicas do Dia

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e Literatura

Temática: Interpretação e Recriação de Textos Narrativos

A atividade 'Contos Encantados e Crônicas do Dia' tem como propósito incentivar a leitura crítica e criativa dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, os estudantes irão ler, em casa, um conto e uma crônica. Durante a aula, a turma será dividida em grupos para discutir suas impressões e compreensões dos textos lidos. Com a orientação do professor, os alunos serão guiados na exploração das estruturas narrativas, diferenciando contos de crônicas e identificando temas e elementos presentes nos textos. Após a discussão, cada grupo escolherá uma história para recontar com suas próprias palavras, favorecendo o desenvolvimento da leitura crítica, criatividade e compreensão dos textos. Essa prática não só reforça a construção do conhecimento, mas também promove a capacidade de expressão dos alunos, aproximando-os do universo literário de maneira lúdica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fomentar a capacidade de leitura crítica nos alunos, ampliar sua interpretação textual e promover a criatividade na recriação de narrativas clássicas. Além disso, a atividade visa fortalecer o reconhecimento de estruturas textuais, incentivando a habilidade de diferenciar entre contos e crônicas. Com isso, espera-se que os estudantes consigam identificar e interpretar elementos e temas narrativos, bem como desenvolver a habilidade de expressar suas ideias de maneira clara e coerente.

Promover a leitura crítica e criativa de narrativas.
Desenvolver a interpretação de textos narrativos.
Reforçar a estrutura e a diferenciação entre conto e crônica.
Incentivar a expressão escrita e oral dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP14: Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado no estudo dos textos narrativos, especificamente contos e crônicas, visando a identificação de suas características e temas. Os alunos serão estimulados a reconhecer as diferenças estruturais e estilísticas entre esses gêneros literários, proporcionando um entendimento mais aprofundado dos elementos que compõem cada um deles.

Identificação de elementos narrativos em contos.
Diferenciação entre conto e crônica.
Reconhecimento de temáticas e estruturas narrativas.
Interpretação e recriação de textos.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade combina a pedagogia ativa da sala de aula invertida com a prática colaborativa em sala. Os alunos efetuam uma leitura prévia em casa, e a análise dos textos é feita de forma cooperativa, dentro de grupos pequenos na classe, fomentando o debate e a troca de interpretações. A abordagem prática culmina na recriação das histórias, promovendo, assim, um aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Sala de aula invertida para leitura prévia.
Discussão em grupos sobre os textos.
Orientação do professor na mediação do debate.
Recriação de narrativas a partir do entendimento coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária da atividade está distribuída em quatro aulas de 60 minutos cada, totalizando 4 horas. As aulas são sequenciais, permitindo um desenvolvimento gradual do conteúdo e das habilidades propostas. As etapas incluem desde a preparação para a leitura até a apresentação das narrativas recriadas.

Aula 1: Introdução e preparação para leitura individual dos textos em casa.
Aula 2: Discussão em grupos sobre as impressões dos textos lidos.
Aula 3: Análise guiada do conto e da crônica com mediação do professor.
Aula 4: Recriação e apresentação das narrativas pelos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua, baseada na participação nas discussões em grupo, na compreensão demonstrada dos textos, e na criatividade apresentada na recriação das narrativas. A participação ativa no debate indicará a capacidade dos alunos de articular suas ideias e refletir sobre os textos. Além disso, os grupos serão avaliados pela originalidade e coerência no recontar das histórias, com atenção à identificação de elementos narrativos e à clareza na expressão escrita e oral. Exemplos incluem a identificação de temas e estilos durante a discussão, bem como a apresentação final adaptada com originalidade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos a serem utilizados são variados, concentrando-se em materiais que facilitem a leitura e a troca de ideias durante as atividades. Os contos e crônicas escolhidos serão distribuídos antecipadamente para leitura em casa, e em sala de aula serão realizados debates com apoio de recursos visuais e de escrita para facilitar a apresentação das recriações.

Cópias impressas dos contos e crônicas selecionados.
Quadro ou flipchart para anotações durante discussões.
Papéis e canetas para planejamento da recriação.
Recursos audiovisuais para a apresentação final.

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